2025 幼儿园健康课跳房子游戏课件.pptxVIP

一、跳房子游戏的教育价值与2025年健康课定位演讲人

CONTENTS跳房子游戏的教育价值与2025年健康课定位活动准备：从物质到心理的全面保障活动实施：从热身到放松的全流程指导延伸与家园共育：让游戏走出课堂总结：跳房子游戏的时代意义与教育启示目录

2025幼儿园健康课跳房子游戏课件

作为一名深耕学前教育领域十余年的幼儿园健康课教师，我始终相信：最好的教育往往藏在最朴素的游戏里。当我看到孩子们蹲在地上用粉笔画出一格格“小房子”，踮着脚单脚跳跃时眼里闪烁的光芒，便更确信——跳房子这一传承了数百年的传统游戏，在2025年的今天，依然是幼儿健康领域不可替代的教育载体。本节课，我们将围绕“跳房子游戏”展开系统教学，从游戏价值、实施策略到延伸拓展，为幼儿打造“玩中学、动中强”的健康成长场景。

01跳房子游戏的教育价值与2025年健康课定位

1传统游戏的现代生命力：跳房子的文化溯源与发展跳房子，民间又称“造房子”“跳格子”，其历史可追溯至唐代。考古发现，唐代儿童已用砖石在地面刻画方格进行跳跃游戏；宋代《武林旧事》更记载了“跳白索”（跳绳）与“跳房子”并列为市井儿童主要游戏的场景。这种无需复杂器械、场地灵活的游戏，因对体能、协调性的综合锻炼，历经千年依然活跃在儿童生活中。

在2025年《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）健康领域“动作发展”目标指引下，跳房子游戏被重新赋予现代教育意义：它不仅是体能锻炼的载体，更成为培养规则意识、社交能力与抗挫力的“隐形课堂”。我曾观察到中班幼儿在游戏中自发讨论“单脚跳歪了要不要重跳”，这种基于游戏规则的协商，正是社会性发展的生动体现。

2健康课核心目标的具象化落地结合《指南》中“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”“愿意与同伴合作游戏”等目标，本节课将通过跳房子游戏实现三大教育价值：

身体发展：重点锻炼下肢力量（单脚跳、双脚跳）、平衡能力（单脚站立过格）、空间感知（按格子方向跳跃）；

认知发展：通过“数字格”“颜色格”等变式设计，渗透数概念、颜色匹配等启蒙认知；

社会性发展：在轮流等待、规则协商、胜负应对中培养合作意识与情绪管理能力。

去年我带大班时，曾有位前庭觉发展较弱的幼儿因总跳不稳而哭泣，在同伴鼓励下尝试三次后终于完成全程，当天放学时他举着小拳头说：“老师，我今天像超人一样！”这让我深刻体会到：游戏中的每一次挑战，都是幼儿自我认同的重要契机。

02活动准备：从物质到心理的全面保障

1环境与材料的科学设计1.1场地选择与布置基础场地：选择平坦、无杂物的软质地面（塑胶操场最佳，水泥地需铺设缓冲垫），避免硬地对幼儿脚踝的冲击。根据幼儿年龄设计格子尺寸：小班格子边长30cm（步距小），中大班40-50cm（增加挑战性）；变式场地：可设计“弯曲路径”（锻炼方向判断）、“障碍格”（放置软沙包，需跨跳）、“数字格”（1-10递增，单脚跳报数）等，满足不同发展水平幼儿的需求；安全标识：用无毒可水洗粉笔或地贴画格子（避免粉笔灰入眼），在场地外围画警示线，明确“游戏区”与“等待区”，防止碰撞。

1环境与材料的科学设计1.2辅助材料的选择标记物：用软布球、海绵块等轻软物品作为“房子”的“钥匙”（需踢/抛入指定格子），避免使用玻璃球、石子等硬物；

辅助工具：小班可提供“脚印贴”（在格子内贴单脚/双脚脚印，提示动作），中大班用“任务卡”（如“跳3次单脚+1次双脚”）增加趣味性。

2幼儿的心理准备与规则预演经验铺垫：活动前一周通过绘本（如《跳房子的一天》）、动画片段（选取真实儿童玩跳房子的视频）让幼儿熟悉游戏基本流程；01规则讨论：组织“小法官讨论会”，和幼儿共同制定规则（如“踢不进格子要换人”“摔倒了先报告老师”），增强规则认同感；02情绪引导：对胆小幼儿采用“同伴带练”（让能力强的幼儿示范并邀请其一起跳），对好胜心强的幼儿强调“进步比输赢更重要”，例如可以说：“昨天你只能跳5格，今天跳了7格，这就是最棒的胜利！”03

03活动实施：从热身到放松的全流程指导

1热身环节：激活身体，调动兴趣（5-8分钟）动态热身：播放轻快的《身体音阶歌》，带领幼儿做“脚尖点地”（激活踝关节）、“膝盖蹲起”（预热下肢肌肉）、“单脚平衡走”（3秒/次，共5组）；

游戏导入：“今天我们要变身‘小勇士’，去魔法城堡收集星星！每跳过一个格子，就能得到一颗星星，但是要记住——单脚跳的时候像小鸽子，双脚跳的时候像小兔子哦！”用情境化语言激发参与欲。

2基础玩法：分层指导，循序渐进（20-25分钟）2.1示范与分解练习教师示范：慢速完整示范“抛-跳-捡”流程（以8格标准房为例）：①将标记物抛入第1格；②单脚跳（非抛球脚）进入第1格，踢标记物到第2格；③单脚跳至第2格，重复踢物；④到终点格后转身，双脚跳回起点。过程中重点讲解“