第五章 第一节生活中的科学教育活动概述（课件）《学前儿童科学教育活动指导》同步教学（高教版）.pptxVIP

;生活中的科学教育活动指导;引言

科学教育不仅存在于正规的教学活动或区域活动中，还存在于日常生活中。与抽象、系统的科学世界相比，生活世界学前儿童是可以亲身体验、具体感知的，对于学前儿童的科学教育有着不可替代的作用。本章主要围绕学前儿童生活中的科学教育活动展开，讲解几类常见的日常科学教育活动的特点及指导要点。;学习目标

了解学前儿童生活中的科学教育活动的含义及特点。

掌握各类生活中的科学教育活动的指导要点。

;第一节

生活中的科学教育活动概述;生活中的科学教育活动的特点

（一）具体性;生活中的科学教育活动的特点

（二）灵活性;生活中的科学教育活动的特点

（三）随机性;课堂讨论

;生活中的科学教育活动的指导要点

（一）将大自然变成科学教育的活素材;生活中的科学教育活动的指导要点

（二）注重生活中的科学启蒙;生活中的科学教育活动的指导要点

（三）以幼儿的兴趣作为活动内容;课堂讨论

;典型案例

中班科学活动——夏天的雷雨

一、活动目标

（1）知道雷雨是夏季常见的自然现象。

（2）了解雷雨天的相关知识。

（3）掌握雷雨天的自我保护常识，提高幼儿的自我保护能力。

二、活动准备

《夏天的雷雨》视频及儿歌，关于夏天雷雨的音频。

;典型案例

三、活动过程

1．通过提问引出主题，引起幼儿兴趣

教师：“小朋友们见过下雨吗？下雨是什么样的呢？”

2．播放《夏天的雷雨》视频;典型案例

三、活动过程

（2）教师对幼儿进行提问。

①教师：“刚才视频中的闪电是什么样的？”

②教师：“打雷是什么样的声音？”

③教师：“下雨又是什么样的声音？”

3．了解雷雨天的相关知识

（1）教师：“小朋友们，你们知道在雷雨前大自然会有什么样的变化吗？”

教师小结：下雨前，我们会感到很闷、很热，一些小动物还会出现不寻常的表现，如燕子低飞、蚂蚁搬家、鱼儿出水跳等。

;典型案例

三、活动过程

（2）教师：“请小朋友们回想一下，每次下雨你是先看到闪电还是先听到雷声呢？想一想是为什么呢？”

教师小结：因为光的传播速度比声音的传播速度快，所以我们会先看到闪电后听到雷鸣。

（3）教师播放下雨的音频，幼儿听问后提问：“在刚才的音频中，小朋友们都听到了什么声音？”

教师小结：我们听到了雷阵雨“哗哗”地下，就像用盆倒水一样，这就是倾盆大雨。

（4）教师：“雨停了，天空中会出现什么？”

教师小结：雷雨过后，天空会出现一道美丽的彩虹。

;典型案例

三、活动过程

4．学习儿歌《夏天的雷雨》

5．了解雷雨天气自我保护的方法

（1）教师提问：“夏天打雷时你害怕吗？打雷时应该怎么办？”

（2）教师教给幼儿避雷的常识：

;典型案例

三、活动过程

①打雷时，大家可以把嘴巴张开，以免震坏耳膜。

②雷雨天气不站到大树底下、电线杆下、旗杆下、广告牌下。

③关闭窗户，拔掉电器电源。

6．活动结束

播放歌曲《夏天的雷雨》，活动结束，教师对本次活动进行小结。

四、活动延伸

幼儿再次遇到雷雨天气时可以进一步地深入观察，将自己的发现、感受，与同伴、老师、家长进行交流与分享。

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