初三【语文(统编)】学习改写——改变叙述角度(第二课时) 学习任务单.pdfVIP

课程基本信息

课例编号学科语文年级九年级学期秋季学期

课题学习改写——改变叙述角度(第二课时)

书名：《语文》

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月

学生信息

姓名学校班级学号

学习目标

1.了解叙述角度的知识，学习通过改变叙述角度改写文章的方法。

2.加深对原作的理解，体会不同人称叙述的不同效果，提升写作水平。

课前学习任务

1.阅读《范进中举》原文

课上学习任务

【学习任务一】

请同学们边听讲解，边做笔记。

改变叙述者的叙述视角的注意点：

1.改成第一人称着力心理描写，避免过多抒情议论。

2.改成第三人称要注意所见、所听、所想都要变成第三人称转述。

【学习任务二】

请同学们按下暂停键，比较两个文题的不同之处。

文题1：请选择“范进”“胡屠夫”“邻居”中的任一视角，用第一人称改写《范进中举》。

要求：1.可以只改写其中的片段，也可以改写全篇。

2.表现范进。

文题2：请选择“范进”“胡屠夫”“邻居”中的任一视角，用第一人称改写《范进中举》。

要求：1.可以只改写其中的片段，也可以改写全篇。

2.表现众生相。

【学习任务三】

请同学们按下暂停键，阅读例文片段一、二、三，完成下列表格。思考哪个片段在表现

人物特点上改得好。

片段一片段二片段三

改写情节

叙述视角

范进特点

片段一

不打诳语，若非此举考上了秀才，范某真的要怀疑英明的考官大老爷了。不才今年已经

五十有四，自“志学之年”之后的第五年开始应考，如今已经过了三十四载了——这一番下

来总可以让家里人欢欣些许。回了家中，母亲妻子自是高兴，正欲庆祝，那姓胡的却来了。

进门先是一顿邀功，还偏带着挖苦，把人搞得好没兴味。接着的百十句话没一句好听的，总

是骂我没用、要尊敬他、不能给他丢面子云云。然而我只能唯唯诺诺，因为家里只有岳丈做

些杀猪的行当好歹有些收入，而我穷得在腊月都没有一件完整的衣裳。哼，哪天要是我中了

举人，看姓胡的还怎么骂我。

片段二

我跑过了南、北、西门，累得胸腔剧烈起伏着，都没找到，又向集东头跑去。刚迈出两

三步，目光便与一个穿着破衣烂衫的人撞个满怀：这人怀里抱着鸡，似乎靠着鸡取暖一般，

整个背蜷曲着弯向鸡。脚底下急急地迈着女人般的碎步，时不时又像被牵住头的鹅一般，把

脖子伸了又伸，目光无神亦无主，只是毫不留意地四下里扫扫。

这不就是高中的范老爷吗！我再没有多虑，现在也无胆量将他嘲讽几番，急急地迎上

去，把脸上的酒窝堆起来道：“范相公！你快些回去罢！告诉你啊，现在报喜的人挤了一屋

人在你们家，你可是中了举人哩！”我又把酒窝堆了堆，张开双臂道。“莫要耍我！”范进把

怀里的鸡抚了又抚，说话间不与我的眼睛直视：“不要耽误我卖鸡的时间。”我急了，连忙

赶将上去，费了好大的劲才把范进劝说回家中。（北京市一零一中学九年级许博涵）

片段三

到了出榜那天，家里没有一点吃的东西了，母亲让我把母鸡拿去换点米吃。我慌忙抱了

鸡走到街上，看着人来人往，小贩在吆喝叫卖，看到他们热火朝天的样子，我也想学着那些

小贩的样子扯起嗓子喊，但是怎么喊也没他们嗓门大，只得悻悻作罢，心里酸酸地想：“那

些草莽村夫估计也就会这些了，我一个读书人不能跟他们一般见识。”我写了个草标握在手

里，东望望，西看看，就是没有一个人来向我买鸡，已经两个小时了，这鸡要是卖不出去怎

么办啊？（北京市一零一中学九年级沈檀）

【学习任务四】

请同