16《海上日出》精彩教学片段.docxVIP

精彩教学片段实录

16海上日出

◆抓重点词句，了解日出景象(教学重点)

师：太阳是怎样一步一步升起来的呢？请同学们在书中画出有关词语，再和你的组员沟通沟通。

师：争辩好的小组，请坐好。

生：太阳是这样一步一步升起来的：消灭了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。

太阳好像负着重荷似的一步一步，渐渐地努力上升。

冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得格外可爱。

发出了夺目的亮光。

旁边的云片也有了光荣。

这是作者笔下太阳升起来的五个阶段，也是作者观看日出的挨次。

师：作者期望看到日出，当他看到消灭了太阳的小半边脸的时候，心情怎样？

生：喜悦。

师：谁能读出这种心情？

(生读。)

师：此时你就站在海边，听着海浪声，看着消灭小半边脸的太阳，你的心情是怎样的？再读这句话。

(生读。)

师：我感受到了你喜悦的心情。谁还想让大家感受一下欣喜的心情？

(生读。)

师：你读得真好，老师的心情也被你感染了。

“太阳好像负着重荷似的一步一步，渐渐地努力上升，到了最终，最终冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得格外可爱。”你从“努力上升”“冲破了云霞”“跳出了海面”中体会到了什么？这样写有什么好处？

生1：这几个词语精确?????描写出太阳升起来时的位置变化，把日出的过程写得清楚、具体。

生2：这样写更形象，更逼真，使读者有身临其境的感觉。

生3：能使人从中感受到太阳那种坚韧拼搏、奋勉向上的精神。

生4：太阳从大海中升起时是很慢的，像担着沉重的担子，一点儿一点儿很费劲地向上升起，同时由于太阳在海水波涛的起伏之中，好像给人一种一跳一跳地用劲向上升的感觉。

师：同学们说得真好。这些词和句子都表现了太阳一种什么样的精神呢？

生：坚韧拼搏、奋勉向上的精神。

师：怎样才能读出太阳向上升的过程中所表现出的坚韧拼搏、奋勉向上的精神呢？请同学们自由朗读这一段话，体会作者在文中表达的思想感情。应以舒缓的节奏朗读，“重荷”“渐渐地”“冲破”“跳出”等词要重读。

(生有感情地朗读。)

师：天气晴朗的时候日出这么美，那“有云”的状况下，“日出”的景象是怎样的呢？请小组内争辩一下，用书上的句子来回答。

生：“它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要辨别出哪里是水，哪里是天，倒也不简洁，由于我就只观察一片绚烂的亮光。”

师：从“射”这个字看出了什么？

生：“射”表现出太阳的好玩和生命力。

师：同学们概括得真好。“云”遮住了太阳，它的亮光却“透过”云缝，“直射”到水面，这表现了什么？

生：表现了太阳坚韧的精神。

师：这是云不厚的时候的情景，云很厚的时候又是什么景象呢？

生：太阳在黑云里放射的光线，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才渐渐地冲出重围，消灭在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。

师：老师有一个疑问，为什么有的云被染成紫色，有的云被染成红色？

生1：远近的缘由。

生2：我不同意，我认为是云的颜色的缘由。

师：云的颜色有什么样的呢？

生：有黑云、有白云。

师：那阳光照在黑云上是什么颜色呢？照在白云上又是什么颜色呢？

生：老师，我知道了，阳光照在黑云上是紫色的，照在白云上是红色的。

师：同学们真聪慧，一点就通，还讲得这么精彩。阳光照在黑云上呈现紫色，照在白云上呈现红色。作者写出了太阳升起时颜色的变化。最终阳光照亮了一切，太阳、云、海水和“我”融为光亮的一体。说明作者为太阳能透出重围消灭在天空，把光明送给世界而感到快慰，也为自己能得到太阳施予的光明而感到欢悦。

赏析：在品尝“太阳渐渐升起”时，老师立足同学实际，先放手让同学扫瞄课文，概述时间挨次来找到相关段落，再针对同学挖掘的句子来感受日出的美景，引导同学弄清楚日出后景物的变化，抓住重点词语通过朗读加深阅读感悟，体会作者表达的情感。