北师大版2023-2024学年八年级数学上册2.1认识无理数（第二课时）(共23张).pptx

新课标北师大版八年级上册第二章实数2.1认识无理数（第二课时）

学习目标1、感受无理数产生的实际背景和引入的必要性.2、借助计算器探索无理数是无限不循环小数，并从中体会无限逼近的思想。3、会判断一个数是有理数还是无理数。

复习提问有理数的概念?整数和分数统称为有理数.

上节课我们把两个边长为1的小正方形通过剪、拼，设法得到一个大正方形，设大正方形的边长为a，则a满足什么条件？复习提问a2=2

思考：面积为2的正方形的边长a究竟是多少呢?1.如图三个正方形的边长之间有怎样的大小关系？2.a的整数部分是几？十分位呢？百分位呢？千分位呢？...边长a面积S1＜a＜21＜S＜41．4＜a＜1．51．96＜S＜2．251．41＜a＜1．421．9881＜S＜2．01641．414＜a＜1．4151．999396＜S＜2．0022251．4142＜a＜1．41431S＜2论：a2=2，a=1a是一个无限不循环小数．借助计算器探索a的值？1a2探究新知

b2=5，b=2.236067978…b是一个无限不循环小数．（1）估计面积为5的正方形的边长b的值（结果精确到0.1），并用计算器验证你的估计。（2）如果结果精确到0.01呢？探究新知探究活动二：结论：

a，b不是整数，也不是分数，是无限不循环小数。

探究新知把下列各数表示成小数，你发现了什么？有理数分数化成小数，小数的形式有几种情况？3=3.0;有限小数无限循环小数探究活动三：

探究新知要点归纳即任何有限小数或无限循环小数都是有理数.有限小数无限循环小数有理数a=1b=2π=3，0.585885888588885…（相邻两个5之间8的个数逐次加1）无限不循环小数无限不循环小数称为无理数

例题精讲解释应用

拓展应用整数有____________________________有理数有_________________________无理数有__________________________填空：在实数

随堂练习1.下列各数：1，(相邻两个3之间0的个数逐次加1)中，无理数的个数是（）A.2个B.3个C.4个D.5个A2.下列各数中，是无理数的为（）A.3.14B.C.D.C

(1)有限小数是有理数;（）(2)无限小数都是无理数;（）(3)无理数都是无限小数;（）(4)有理数是有限小数.（）3.判断题╳√√╳随堂练习

4.以下各正方形的边长是无理数的是（）A.面积为25的正方形；B.面积为的正方形；C.面积为8的正方形；D.面积为1.44的正方形.C随堂练习

中考链接1.（2023·四川凉山·统考中考真题）下列各数中，为有理数的是（）

2.（2023·浙江嘉兴·统考中考真题）下面四个数中，比1小的正无理数是（）A.B．C．D．

AA

中考链接 3.（2023·浙江台州·统考中考真题）下列无理数中，大小在3与4之间的是（）．A.B.C.D.4.（2023·四川自贡·统考中考真题）请写出一个比小的整数________．C4(答案不唯一）

课堂小结1.无理数是无限不循环小数，有理数是有限小数或无限循环小数.2.任何一个有理数都可以化成分数形式，（p≠0,p，q为整数且互质），而无理数则不能.3.借助计算器求无理数的近似值

1．圆周率及一些最终结果含有的数.2．开方开不尽的数.3．有一定的规律，但不循环的无限小数.无理数的特征:【规律方法】课堂小结

当堂测试1、判断：（1）无限小数是无理数.()（2）无理数是无限小数()（3）无限循环小数是有理数.()（4）无限不循环小数是无理数.()（5）任