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1.1-1.2程序设计语言及Python语言及特点(第1课时)
教学
环节
教学内容
学生活动
教师活动
设计意图
课前
任务
手机上的各类APP的本质是什么?什么是软件?
根据课前学习任务表,阅读教材、上网查询相关知识,阅读教材1.1及1.2节内容。
发布课前学习任务
通过课前自主阅读教材、查阅网络资源,培养学习自主学习能力
问题
导入
1.问题:什么是软件?生活中你见过哪些软件?
2.学习目标:
(1)了解程序设计语言的基本概念
(2)掌握程序语言的分类及各语言之间的优缺点。
(2)认识Python程序设计语言。
1.思考教师提出的问题,结合课前学习,谈一谈看法。
2.分小组将讨论结果发布到学习平台的讨论区。
1.提出问题,引导学生结合课前学习进行思考。
2.组织小组讨论,并请各组将讨论结果发布到学习平台的讨论区。
1.通过设疑引发学生思考和讨论,创设探究式学习氛围;
2.通过讨论结果了解学生课前学习效果,及时调整教学策略。
任务1
知识准备
程序设计语言基础
软件=程序+文档=算法+数据结构+文档。
程序:一组计算机能够识别和执行的指令或者语句的序列,是算法的一种描述。
3.算法:是指解题方案的准确而完整的描述,是一系列解决问题的清晰指令,算法是特定问题求解步骤的一种描述。
1.根据课前学习总结归纳软件、程序、算法之间的关系。
2.理解算法的本质——解决问题的特定步骤。
1.根据课前学习情况,安排学生讲解软件与程序的相关知识。
2.讲解算法的本质帮助学生理解并在今后学习中应用。
3.给予学生鼓励和肯定。
教师适当引导鼓励学生进行课前学习反馈,提升学习兴趣
实践体验
案例
程序=+
——瑞士计算机科学家NiklausWirth
写出下列问题的求解算法
求一个数n是否是素数
1.小组合作,完成实践体验。
2.通过学习平台提交小组完成的结果。
1.引导各小组根据知识准备阶段获取的知识。
2.协助各小组进行在理解基础上完成算法书写。
3.各小组上传任务结果。
1.通过小组合作、交流培养学生团队意识;
2.通过算法书写提高学生解决问题能力。
任务2
知识准备
程序设计语言
程序设计语言分类:机器语言、汇编语言、高级语言。
高级编程语言执行方式分类:编译、解释。
1.根据课前学习总结归纳各类程序设计语言特点。
2.理解两种执行方式的区别及各自特点。
1.根据课前学习情况,安排学生讲解各类语言的优缺点。
2.图示讲解帮助理解。
3.给予学生鼓励和肯定。
教师适当引导鼓励学生进行课前学习反馈,提升学习兴趣
实践体验
案例
常见的高级程序语言有哪些?
汇编语言又称,汇编语言源程序用助记符表示,需经过编译才能被机器识别并执行。
Python程序代码在执行方式时采用的是方式。
1.小组合作,通过实践练习的完成,增加对语言分类及期特点理解、掌握。
2.通过学习平台提交小组完成的结果。
1.引导各小组根据知识准备阶段获取的知识,认识当前流行的几种语言所属类型。
2.协助各小组成员进一步认识常见语言的执行方式。
3.请各小组上传任务结果。
通过小组合作、讨论培养学生团队意识帮助学生理解加深记忆;
任务3
知识准备
Python程序设计语言
Python的历史:GuidovanRossum
(吉多?范·罗苏姆)1991年推出第一个版本,目前已经推出3.X版本,成为最受欢迎的编程语言之一。
Python是跨平台、面向对象的动态编程语言,多用于网络编程、人工智能、爬虫开发、自动化运维等。
1.了解Python的由来。
2.根据课前学习总结归纳Python的特点,及该语言本身的优缺点。
1.根据课前学习及测试情况,安排学生讲解Python的发展史。
2.通过小组合作学习完成任务,加深理解帮助记忆。
3.给予学生鼓励和肯定。
教师适当引导鼓励学生进行课前学习反馈,提升学习兴趣
实践体验
案例
Python第一个版本发布________。
Python是一种跨平台、的动态类型语言。
Python程序可以以多种形式与其他编程语言编写的程序组合在一起,因此,Python也被称为“”语言。
Python语言有哪些特点?
1.根据教师的讲解,理解熟记相关基础知识。
2.小组合作,熟记Python语言的特点及其相关基础知识。。
1.教师演示讲解Python各版本的区别,尤其是2.x到3.x的变化及区别。
2.指导各小组进行实践体验。
1.通过小组合作、交流讨论培养学生团队意识;
2.通过课堂任务完成及相互讨论,提高学生的理解能力,加深记忆。
小结与
作业
程序设计语言
程序、算法概念及程序设计语言分类。
Python程序设计语言的特点及其基本应用
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