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新北师大版四年级数学上册全册教案及单元计划

前言

本教案及单元计划基于北京师范大学出版社出版的《义务教育教科书·数学（四年级上册）》编写。旨在为四年级数学教师提供一份系统、详实、可操作性强的教学指导。本计划严格遵循《义务教育数学课程标准》的要求，结合四年级学生的认知特点和数学学习规律，注重培养学生的数学核心素养，包括数感、运算能力、空间观念、数据分析观念、推理能力、应用意识和创新意识。

本计划将整册教材划分为若干单元，每个单元包含单元教材分析、单元教学目标、单元教学重难点、单元课时安排、单元教学策略及各课时的详细教案。教案设计力求体现“以学生为主体，以教师为主导”的教学理念，注重情境创设、动手实践、合作探究等教学环节的设计，以期达到提升教学质量、促进学生全面发展的目的。教师在使用本计划时，可根据本班学生的实际情况进行灵活调整和创造性使用。

一、全册教材分析

（一）教材的整体结构与内容

本册教材共有八个单元，分别是：

1.第一单元：认识更大的数

*核心内容：万以上数的认识、读写、比较大小、改写及求近似数，自然数的概念。

2.第二单元：线与角

*核心内容：认识线段、射线、直线，认识平行线与相交线，认识角、量角、画角。

3.第三单元：乘法

*核心内容：三位数乘两位数的笔算方法，较大数的估计，解决与乘法相关的实际问题。

4.第四单元：运算律

*核心内容：加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，运用运算律进行简便运算。

5.第五单元：方向与位置

*核心内容：根据方向和距离确定物体的位置，用数对表示物体的位置。

6.第六单元：除法

*核心内容：三位数除以两位数的笔算方法，商不变的规律，解决与除法相关的实际问题，带有中括号的混合运算。

7.第七单元：生活中的负数

*核心内容：认识正负数，用正负数表示日常生活中的简单现象，比较正负数的大小。

8.第八单元：可能性

*核心内容：感受简单的随机现象，初步体验事件发生的确定性与不确定性，能列出简单随机现象中所有可能发生的结果。

此外，教材还安排了“数学好玩”、“整理与复习”和“总复习”等内容，旨在通过实践活动、知识梳理和综合运用，培养学生的应用能力和学习兴趣。

（二）教材的主要特点

1.内容贴近生活，注重应用体验：教材选取了大量与学生生活实际紧密相关的素材，如人口普查、交通标志、气温变化等，引导学生在解决实际问题的过程中学习数学，感受数学的价值。

2.强调活动探究，培养思维能力：教材设计了许多观察、操作、实验、讨论等活动，鼓励学生主动参与，引导学生经历知识的形成过程，在探究中培养数学思维和创新意识。

3.关注知识形成过程，重视数学思想方法渗透：教材不仅呈现数学知识的结论，更注重展示知识的产生和发展过程，潜移默化地渗透数形结合、转化、归纳、类比等重要的数学思想方法。

4.体现弹性要求，促进个性发展：教材在内容安排和练习设计上，兼顾了不同层次学生的需求，设置了一些拓展性内容和思考题，为学有余力的学生提供了发展空间。

5.图文并茂，激发学习兴趣：教材版面设计活泼，图文并茂，运用了学生喜闻乐见的形式呈现数学内容，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

（三）全册教学目标

1.知识与技能：

*经历从具体情境中抽象出数的过程，认识万以上的数，能正确读写、比较大小，并会用万、亿为单位表示大数。理解近似数的含义，会用“四舍五入”法求一个数的近似数。

*结合生活情境，认识线段、射线和直线，认识常见的几种角，会量角、画角。认识平行线和垂线，会用直尺和三角板画平行线和垂线。

*掌握三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算；探索并理解乘法运算律（乘法交换律、结合律和分配律），能运用运算律进行简便运算。

*能根据方向和距离确定物体的位置，能在方格纸上用数对表示位置。

*掌握三位数除以两位数的计算方法，并能正确计算；理解商不变的规律，能运用规律进行简便计算。掌握带有中括号的混合运算的顺序，并能正确计算。

*结合生活实例，认识正负数，会用正负数表示日常生活中的一些相反意义的量，能比较正负数的大小。

*初步体验事件发生的确定性与不确定性，能列出简单随机现象中所有可能发生的结果。

2.过程与方法：

*在探索和解决数学问题的过程中，经历观察、操作、猜想、验证、推理、交流等数学活动，体验数学知识的形成过程。

*在解决实际问题的过程中，学会运用画图、列表、估算、转化等策略，提高分析问题和解决问题的能力。

*培养初步的抽象、概括、推理能力和空间观念。

*学会与他人合作交流，分享学习成果，养成合作学习的习惯。

3.情感态度与价值观：

*感受数学与生活的密切联系