2026届高考语文写作指导：思维与思想——议论文立意之双翼.pptxVIP

思维和思想——议论文立意的双翼

高中议论文写作序列化指导：从零基础到高阶

溆浦一中

亚木木

目录

CONTENTS

第一编：思维之道——立意生成的逻辑路径

第一章节：立意时所运用的逻辑思维方法

第二章节：立意时所运用的辩证思维方法

第三章节：立意时所运用的创新思维方法

第二编：思想底蕴——立意的根基与源泉

引言

议论文的立意，其生命力源于思想与思维的协同作用。

思想是立意的根基与素材，没有思想，立意便如无源之水、无本之木，纵有巧思也难为无米之炊，终将陷入空洞与贫乏。然而，拥有了思想素材，若缺乏思维的锻造，思想便无法被有效地组织、深化与升华，极易导致立意偏差、流于表面或陷入陈腐，无法展现其应有的锋芒与力量。故此，思想决定了“写什么”，为文章注入灵魂；思维决定了“怎么写”，为思想构建骨架。唯有二者比翼齐飞，立意方能根深叶茂，行稳致远。

第一编：思维之道——立意生成的逻辑路径

立意是议论文的灵魂，其高下直接决定了文章的格局与境界。优秀的立意绝非灵光乍现，而是系统思维下的必然成果。

本编深入剖析立意生成的内在逻辑，系统阐释逻辑思维、辩证思维与创新思维三大方法，旨在构建一套清晰可循的思维路径，为锻造深刻、新颖、有力的观点提供坚实支撑。

思维和思想——议论文立意的双翼

（一）逻辑思维方法

高中议论文写作序列化指导：从零基础到高阶

溆浦一中

亚木木

第一章节：立意时所运用的逻辑思维方法

一篇议论文的立意能否立得住、站得稳，首先取决于其内在的逻辑性。逻辑思维是议论文立意的“骨架”与“罗盘”，它确保观点从诞生之初就具备合理性、清晰性与可论证性。本章将系统阐述在立意阶段最为关键的几种逻辑思维方法。

一、逻辑思维在立意时的作用

在立意阶段，逻辑思维的核心作用在于确保观点的合理性、清晰性与可论证性。它帮助作者从复杂的作文材料中，精准地提炼出核心概念，分析其内在关联，并通过严谨的推理，形成一个站得住脚、经得起推敲的中心论点。缺乏逻辑思维的立意，如同没有蓝图的建筑，即便思想再新颖，材料再丰富，也极易陷入思路混乱、论证无力的境地。

二、立意需运用的几种核心逻辑思维

在立意过程中，我们主要需运用以下五种逻辑思维：

1因果分析

2归纳与演绎

3概念分析

4观点矩阵思维

5价值层级思维

（一）因果分析

（一）因果分析

1.定义诠释

因果分析，是探究事物之间引起与被引起关系的思维过程。

它追问“为何”（原因）与“会怎样”（结果），致力于透过现象看本质，是立意走向深刻的核心路径。

2.作用与运用方法

作用：深化立意，避免停留于表面描述。通过揭示问题的根源或预测发展的走向，使论点具有更强的洞察力和现实意义。

运用方法：

1.由果溯因：面对一个现象（结果），多问几个“为什么”，层层深入，直到找到根本原因。这个根本原因往往就是最佳的立意角度。

2.由因推果：基于一个现象或行为（原因），推测其可能产生的多重影响（结果），尤其是长远的、潜在的影响。这有助于展现立意的前瞻性。

我们以一个典型的社会现象为例，对“由果溯因”和“由因推果”这两种方法进行详细的说明。

现象/话题：

“小镇做题家”的困境与热议

一、运用“由果溯因”进行立意

这个方法的核心是不断追问“为什么”，像剥洋葱一样，从表面现象深入到内在本质。

1.第一层（表面结果）：“小镇做题家”一词引发广泛社会共鸣，许多人感到被这个词精准地描述了自己的处境与焦虑。

追问：为什么会产生这种广泛的共鸣与焦虑？

2.第二层（直接原因）：因为许多通过刻苦做题、考入名校的寒门学子，发现大学毕业后依然面临发展瓶颈，难以突破阶层天花板。

追问：为什么刻苦读书这条曾经可靠的晋升路径，现在似乎“失灵”了？

3.第三层（深层原因）：因为社会评价体系日趋多元。在高等教育普及化的今天，仅凭做题考试获得的“文凭”这一单一资本，其竞争力正在相对下降。而视野、人脉、社交能力、艺术素养等“软实力”以及家庭背景所提供的“隐性资本”的重要性日益凸显，而这恰恰是“小镇做题家”们所欠缺的。

追问：为什么这种“软实力”和“隐性资本”的差距会如此关键且难以弥补？

4.第四层（根本原因/最佳立意角度）：

这背后折射出的是深层的社会结构性问题：教育资源分配不均衡的长期影响（导致了“软实力”的先天差距），以及社会流动通道从“单一笔试”转向“综合素质”评价过程中带来的新的不公。

由此确立的深刻立意：

“‘小镇做题家’的集体焦虑，其根源并非个人不够努力，而是社会转型期教育公平与评价体系滞后的深层矛盾。我们哀叹的，不是‘做题’本身，而是那条曾被许诺‘努力就有回报’的单一上升路径，在现实中正变得日益狭窄与不