2025年《伊索寓言》导读课教学设计.docx

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2025年《伊索寓言》导读课教学设计

一、需求分析

在当前基础教育课程改革不断深化的背景下，语文教学已不再局限于语言知识的传授，而是更加注重学生核心素养的全面提升。尤其是在小学中高年级阶段，阅读教学逐渐从“识字读文”向“理解感悟”“思辨表达”过渡，强调通过经典文本的研读，培养学生的批判性思维、价值判断能力与人文情怀。《伊索寓言》作为世界文学史上最具影响力的寓言集之一，以其短小精悍的结构、生动形象的叙述和深刻隽永的寓意，成为小学语文教材中不可或缺的经典篇目。

近年来，随着新课标对“整本书阅读”“跨学科融合”“文化传承与理解”等目标的明确提出，寓言类文本的教学价值