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2025年促进小学语文课堂提质增效——以《鲁滨逊漂流记（节选）》为例

一、背景与目标：新时代背景下小学语文教学提质增效的现实诉求

随着基础教育改革不断深化，国家对核心素养导向下的课堂教学提出了更高要求。2025年作为“十四五”教育发展规划的关键收官之年，推动课堂教学从“知识传授”向“能力培养”转型已成为教育发展的主旋律。在这一宏观背景下，小学语文作为基础学科中的关键载体，承担着语言建构、思维发展、审美鉴赏与文化传承等多重育人功能。然而，当前部分小学语文课堂仍存在教学目标模糊、教学方式单一、学生参与度不高、思维训练不足等问题，导致课堂效率偏低，难以真正实现“提质