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硬笔书法四年级教学计划三篇

教案一：课题名称——横画与竖画的‘骨架’基本笔画书写

一、教学目标

知识与技能

让四年级学生能说出横画（起笔轻顿、行笔平稳、收笔回锋）和竖画（垂露竖：起笔重顿、行笔垂直、收笔圆顿；悬针竖：尾部渐细如针尖）的书写要点，表述准确率≥90%

让学生学会规范书写横画和竖画，能在田字格中保持笔画居中、长短适宜，书写规范率≥85%

让学生掌握检查笔画的2种方法（对照范例比一比、借助田字格找位置），能指出自己书写中的1处不足，自查准确率≥80%

过程与方法

通过作业字迹潦草案例导入→笔画要领解析→描红临摹的路径，建立观察范例—模仿书写—自我修正的学习体系

运用笔画要领抢答赛描红速度赛优秀作业赏析等活动强化训练，通过笔画小标兵评选提升书写效果

情感态度与价值观

让学生感受横平竖直的美感，激发对硬笔书法的兴趣，主动练习的学生≥80%

培养提笔即练字的习惯，书写时能做到姿势端正的学生≥85%

二、教学重点与难点

重点

①横画书写：起笔轻按成小顿点，行笔时手腕平稳不晃动，收笔稍用力回锋

②竖画书写：垂露竖收笔要顿笔藏锋，悬针竖行至尾部要渐提渐细

难点

①横画的抗肩变化（略向右上方倾斜，避免写得太平或太斜）

②竖画的垂直居中（在田字格中不偏左也不偏右，借助中线校准）

三、教学方法

案例教学法、示范法、分层练习法

教学准备

四年级《硬笔书法练习册》、笔画范例卡片、田字格练习纸、坐姿矫正器、握笔姿势图

四、教学过程

（一）作业字迹问题导入（10分钟）

情境唤醒

展示两段作业：一段横画歪斜、竖画倾倒，另一段横平竖直、整洁美观。提问：哪段字看起来更舒服？为什么横画和竖画写不直会影响整体？

举起学生的作业本：我们的作业里也常有横画像小蛇、竖画像歪树的情况，今天就来学让它们变‘端正’的秘诀！

兴趣激发

播放书法家书写横竖画的慢动作视频：看，书法家写横画时手腕像小火车一样平稳，写竖画时像用铅垂线吊着重物，多整齐！

（二）笔画书写教学（25分钟）

横画精讲

教师示范：起笔像小雨滴轻轻落在纸上（轻顿），行笔时笔尖贴着田字格上沿平行走（抗肩3°），收笔时稍用力按一下再回一点（回锋）。边说边在黑板田字格中写3遍，用不同颜色标出起笔、行笔、收笔位置。

学生空书练习：左手扶纸，右手握笔，我们在空中写‘长横’，感受手腕的平稳——小明的手腕别上下晃，像在冰面上滑冰一样！

竖画精讲

对比示范垂露竖和悬针竖：垂露竖像带水珠的小树苗，尾巴圆鼓鼓；悬针竖像扎进地里的小银针，尾巴尖溜溜。重点强调：两种竖画起笔都要重顿，行笔要对着田字格中线。

分组练习：第一组写垂露竖，第二组写悬针竖，每组写5个，写完举起来互相看看谁的竖画最直！

组合练习

书写十干丰：横画和竖画像好朋友，横画在竖画中间位置，别太靠上或太靠下——看‘十’字，横画要写在竖画的正中间！

（三）互动交流（10分钟）

问题1：写长横时手腕总晃怎么办？（预留5分钟）

引导话术：让学生把肘部放在桌上，感受手臂固定的稳定性

参考答案：

学生1：（尝试后）把胳膊肘按住就不晃了！

教师总结：对啦！肘部贴紧桌面，手腕像装了小轨道，横画就能走得稳稳的。写长横时可以先在田字格上画条虚线，跟着线写更保险哦！

问题2：垂露竖和悬针竖什么时候用？（预留5分钟）

引导话术：出示中千二字，让学生观察尾部差异

参考答案：

学生1：中字最后一笔是垂露竖，千字最后一笔是悬针竖

教师总结：大多时候，字的最后一笔是竖画且在中间，用悬针竖；其他情况用垂露竖。就像小树苗，长在路边的要收住根（垂露），长在空地上的可以伸出去（悬针）！

五、课本讲解（教材节选）

原文内容

横画要‘平稳端正，略有抗肩’，起笔轻顿，行笔匀速，收笔回锋。竖画分垂露与悬针：垂露竖‘尾部圆顿’，悬针竖‘尾部尖细’，均需垂直居中。书写时需借助田字格，横画对齐上格线，竖画对齐中线。

知识点分析

适配性：略有抗肩符合四年级学生的书写能力，避免要求过严导致僵硬

操作性：明确借助田字格定位，降低初学者的空间判断难度

教育意义：通过垂露悬针的形象命名，帮助学生记忆两种竖画的区别，培养观察细节的习惯

六、作业设计

基础作业

在田字格中描红横画、垂露竖、悬针竖各10个，用红笔圈出最规范的3个

书写三十丰各5遍，家长用★评价（3★为优）

拓展作业

用横画和竖画设计笔画拼贴画（如用长横和短竖拼小房子），感受笔画的组合美

七、结语

今天写丰字的时候，好多同学的三横像台阶一样整齐！小林以前总把竖画写歪，今天居然写出了笔直的垂露竖，老师盯着他的作业本看了好久，太惊喜啦！不过还有人握笔太用力，手都抖了，下次要记得手指轻捏笔，手腕才灵活哦！

八、