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立足“教学做合一”，提升小学数学操作教学的有效性*

陶行知先生提出的“教学做合一”的核心教育思想理念，为数学授课课堂，提供了方向，为数学教学形式提供了方法，为数学教学内容提供了指导。小学数学老师，根据小学学生的特点，将“教学做”应用到数学课堂中，提高教学质量。

1.“教学做合一”的内涵

陶行知先生在批判我国洋化教育和传统教育弊端的同时，针对我国教育现状和基本国情提出“教学合一”教学理念，这种教学理念的提出与发展从根本上实现了我国传统教学方法转型与升级。在传统教学模式下，学校老师教学方向和学生学习方向十分固定，仅仅是实现课本知识传授与学习，既没有关注学生与老师之间的良性互动，也没有注重在教学期间