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XX学校控辍保学工作方案

为全面落实义务教育法相关要求，切实保障适龄儿童少年接受义务教育的权利，有效控制学生辍学现象，结合学校实际情况，制定本控辍保学工作实施方案。

一、工作目标

以“一个都不能少”为核心导向，建立“早发现、早干预、早劝返”的工作机制，确保在校学生巩固率达到100%，义务教育阶段无新增辍学学生，已劝返学生稳定就读率100%。重点关注家庭经济困难、单亲重组家庭、留守儿童、残疾儿童、学习困难等易辍学群体，通过精准帮扶消除辍学风险。

二、组织保障与职责分工

成立以校长为组长，分管副校长为副组长，年级组长、班主任、科任教师、心理健康教师、家长代表为成员的控辍保学工作领导小组。明确各层级责任：

-校长为第一责任人，统筹全校控辍保学工作，每学期初主持召开专题部署会，每月听取工作进展汇报，协调解决重点难点问题。

-分管副校长具体负责方案实施，牵头制定排查清单、干预措施和考核办法，每两周组织年级组长开展专项督查。

-年级组长为年级直接责任人，每日汇总本年级考勤数据，每周组织班主任分析辍学风险点，建立年级预警台账，督促班主任落实帮扶措施。

-班主任为班级第一责任人，严格执行“一日三查”（晨读、课间操、放学前）考勤制度，对未到校学生1小时内电话联系家长核实情况；建立“一生一档”动态管理表，记录学生出勤、学业、心理、家庭变动等信息，每月与科任教师、家长开展一次学情研判会。

-科任教师配合班主任做好学业帮扶，对课堂表现异常学生及时反馈；参与“一对一”结对帮扶，每周至少与帮扶对象进行1次谈心交流。

-心理健康教师负责筛查心理问题学生，建立心理档案，每月开展2次团体辅导，对重点对象进行个案跟踪，每学期向领导小组提交心理风险分析报告。

-家长代表参与家校沟通会，协助宣传义务教育政策，反馈家长实际需求。

三、精准排查与动态预警机制

1.日常排查：实行“三级考勤”制度。学生到校后由班干部记录出勤，班主任核对确认并录入电子考勤系统；未到校学生由班主任1小时内联系家长，确认请假原因或失联情况，2小时内向年级组长报备；年级组长每日17:00前汇总本年级考勤异常名单（迟到超30分钟、早退、未请假缺勤），提交分管副校长。

2.重点筛查：每学期初开展“拉网式”排查，覆盖全体学生家庭。重点关注六类群体：父母离异或重组家庭学生、父母一方或双方长期外出务工的留守儿童、家庭成员患重大疾病或因灾致贫的困难学生、残疾或长期患病学生、连续3次单元测试不及格的学习困难学生、近期有离家出走或严重违纪记录的行为偏差学生。对上述群体建立“红（高风险）、黄（中风险）、绿（低风险）”三级预警档案，红色预警学生由校长直接督办，黄色由分管副校长跟进，绿色由年级组长落实帮扶。

3.动态监测：建立“周汇总、月研判、季评估”机制。每周五年级组长汇总本年级预警学生变化情况，形成《周风险清单》；每月25日领导小组召开研判会，分析辍学趋势，调整干预策略；每季度末组织家长代表、社区工作人员开展联合评估，更新预警等级。

四、分类干预与精准帮扶措施

针对不同风险等级学生，实施“预防-干预-劝返”全流程帮扶：

（一）低风险（绿色）：预防性干预

以“家校共育”为重点，强化情感联结。每学期组织2次“家长开放日”，邀请家长参与课堂教学、亲子活动，直观了解学生在校状态；班主任每月与家长进行1次电话或视频沟通，推送《家庭教育指导手册》，指导家长关注学生心理需求；科任教师为学生制定“个人成长档案”，记录进步点滴，每两周发放1张“进步卡片”，增强学习成就感；心理健康教师开展“阳光成长”主题班会，培养学生抗挫折能力。

（二）中风险（黄色）：针对性帮扶

1.学业帮扶：组建“教师+优生”结对小组，为学生制定个性化辅导计划。语文、数学、英语学科教师每周固定2个课后时段（16:30-17:30）进行基础补漏，优秀学生担任“小导师”，通过“同伴互助”解决作业疑难；每月开展1次“学困生进步之星”评选，颁发荣誉证书和学习用品。

2.心理疏导：心理健康教师每两周与学生进行1次单独面谈，通过沙盘游戏、绘画疗法等方式疏导焦虑、厌学情绪；组织“成长故事会”，邀请往届辍学后重返校园的学生分享经历，帮助其树立正确认知。

3.生活支持：对家庭经济困难学生，协调民政部门落实低保、临时救助等政策；为留守儿童建立“亲情联系角”，每周五提供免费视频通话服务；为父母务工家庭学生办理课后托管，解决无人看管问题。

（三）高风险（红色）：强制性劝返

对连续3天未到校且联系不上家长的学生，24小时内启动“三级劝返”程序：

-一级劝返：班主任联合科任教师上门家访，携带《义务教育法》节选、学生在校表现资料，与家长面对面沟通辍学危害，填写《劝返记录表》；