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XX学校未成年人保护工作实施方案

为全面贯彻落实《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律法规，切实维护未成年人合法权益，促进学生身心健康发展，结合学校实际，制定本实施方案。

一、工作目标

以“保护优先、预防为主、综合施策”为原则，构建“全员参与、全程覆盖、全面保障”的未成年人保护工作体系，实现“五个到位”：组织机制健全到位、教育引导落实到位、权益维护精准到位、安全保障覆盖到位、家校协同联动到位，切实提升未成年人保护工作的科学性、系统性和有效性，为学生健康成长营造安全、和谐、温暖的校园环境。

二、组织架构与职责分工

（一）成立未成年人保护工作领导小组

组长：校长（全面统筹学校未成年人保护工作，审批重大事项）

副组长：分管德育副校长（协调推进具体工作，监督落实情况）、分管安全副校长（负责校园安全与应急处置）

成员：德育处主任（牵头实施教育引导、权益维护）、安全办主任（负责校园安全管理与周边环境治理）、教务处主任（统筹课程中法治与心理健康教育渗透）、校医（负责健康监测与心理问题初步筛查）、年级组长（落实年级层面保护措施）、班主任（班级保护第一责任人）、心理教师（专职开展心理健康教育与干预）。

领导小组下设“学生权益保护办公室”（挂靠德育处），配备2名专职工作人员，负责日常信息收集、事件处置、档案管理及与外部部门的联络协调。

（二）明确岗位职责

1.校长：每学期至少主持2次专题会议，研究解决未成年人保护工作中的重点难点问题；

2.分管副校长：每月牵头开展1次工作检查，督促各部门落实责任；

3.德育处：负责制定年度教育计划，组织法治讲座、心理健康活动，建立受侵害学生帮扶档案；

4.安全办：每日巡查校园安全隐患，每月联合公安、市场监管部门开展周边环境整治；

5.班主任：每日观察学生行为动态，发现异常及时上报；每学期与家长沟通不少于8次，重点关注特殊家庭学生；

6.心理教师：每周开放5个固定咨询时段，每学期完成全体学生心理筛查，建立动态心理档案；

7.全体教师：履行“强制报告”义务，发现学生受侵害或疑似受侵害情况，30分钟内向权益保护办公室报告。

三、重点工作任务与措施

（一）强化教育引导，提升自我保护能力

1.法治教育常态化

-将《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》纳入校本课程，小学中高年级每学期4课时、初中每学期6课时，采用案例分析、情景模拟、小组讨论等形式教学；

-每学期邀请法治副校长（由辖区派出所民警担任）开展2次专题讲座，内容涵盖防欺凌、防性侵、网络安全等；

-组织“法治校园”主题活动，如模拟法庭、法治手抄报比赛、家长法治课堂，覆盖全体学生及家长。

2.心理健康教育专业化

-配备2名持国家二级心理咨询师证书的专职心理教师，开设“心灵驿站”咨询室，设置“心理信箱”“线上咨询平台”（仅限校内专用系统）；

-每学期初开展全员心理筛查（使用经专业认证的量表），建立“一般关注-重点关注-危机干预”三级分类档案，对重点关注学生实行“一生一策”，由心理教师、班主任、家长共同制定帮扶计划；

-每月开展1次团体心理辅导（如情绪管理、人际交往），每学期为教师开展2次心理健康教育能力培训（含危机识别与干预技巧）。

3.自护能力培养实践化

-每学期组织2次安全演练（防溺水、防火灾、防暴恐各1次），邀请专业人员现场指导；

-开设“自护小课堂”，通过情景模拟教学防欺凌（如“大声拒绝-寻求帮助-记录证据”三步法）、防性侵（明确身体“隐私区”、拒绝不当接触）、防网络诈骗（识别虚假信息、保护个人隐私）等技能；

-联合社区开展“安全小卫士”实践活动，如参观消防站、参与交通文明劝导，增强学生安全意识与社会责任感。

（二）完善权益维护，构建快速响应机制

1.受侵害未成年人救助流程

-发现报告：教师、职工发现学生受侵害（包括身体伤害、精神虐待、性侵害、网络暴力等）或疑似受侵害情况，立即向权益保护办公室报告（30分钟内），办公室2小时内核实信息并向领导小组汇报；

-应急处置：对身体受伤学生，校医第一时间初步处理并联系120送医；对心理受创学生，心理教师24小时内介入疏导；涉及违法犯罪的，24小时内协助公安机关调查取证；

-转介帮扶：联合民政、妇联、司法等部门，为受侵害学生提供法律援助、经济救助、心理康复等服务；对需转学安置的，协调教育行政部门妥善安排；

-隐私保护：所有知情人员严格保密学生信息，禁止传播事件细节，避免二次伤害。

2.特殊群体关爱行动