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2025年度初中校长学校工作总结：全心管理，全意育人

2025年，是我校深耕内涵、提质增效的关键一年。在上级部门的正确引领下，全体师生凝心聚力、务实笃行，以“立德树人”为总目标，以“转作风、抓管理、提质量、树形象”为指向，在夯实常规工作基础上，聚焦教师队伍建设、教研教改创新、办学品质提升，各项工作取得阶段性成效。现将本年度工作重点汇报如下：

一、守正创新，对标先进，优化队伍建设

（一）抓实新教师培养

近年来，青年教师队伍持续壮大，为学校发展注入新鲜活力。新教师入校后，学校第一时间召开座谈会，解读办学理念与管理制度，要求其1个月内完成新课标研学、量化考核制度学习，并制定个人三年职业规划。结合教师个性特长精准配置岗位，同时推行“青蓝结对”工程，为新教师配备学科教学与班主任工作双导师，助力其快速站稳讲台、成长成才。

（二）对标名校提质增效

秉持“取长补短、借力发展”理念，我校积极与市内外两所优质学校建立结对合作关系，通过线上线下联动，系统学习结对校在教研教改、学校管理等方面的先进经验。为适配2025年全区中考改革要求，与结对校常态化开展信息共享、策略研讨；特邀名校优秀教师到校开展中考备考示范课与专题讲座，推动教师教育教学观念迭代升级。

（三）以赛促研提升实效

2025年，我校先后举办青年教师基本功大赛（3月）、校级教学能手大赛（9月）。赛事采用“个人备课—集备组优化—全校观摩”的流程，同步开放集体备课全过程，鼓励跨学科教研探索。通过以赛促改、以赛提质，为教师搭建了互学互鉴的平台，既增强了青年教师的教学信心，也推动老教师更新教学理念，课堂教学设计的科学性与实效性显著提升。

（四）强化学习赋能成长

为促进教师专业化发展，各教研组结合学科特点精选专业书籍，由学校统一购置发放；为全体教师开通“樊登读书”APP会员，引领教师广泛阅读经典、拓展视野。在此基础上，各教研组定期开展读书分享报告会，以读促思、以思促行，有效提升了教师的综合素养与业务能力。

（五）凝聚人心筑牢根基

借助三八节、教师节等重要节点，组织开展主题团建活动，挖掘并宣传教师身边的优秀教育故事，营造健康和谐的人际关系氛围，为教师提供积极向上的工作环境，进一步凝聚了团队向心力。

二、研究课标，聚焦双减，提升教学质量

（一）深化新课标落地实践

以“教学评一致性”实践研究为突破口，推动新课标理念深度落实。2025年12月完成研究启动阶段工作，通过专家引领，组织教师深入解读“教学评一致性”核心内涵，对照日常教学开展反思查摆；2025年寒假期间，推进课标分解与目标叙写专项工作。

针对新课标提出的核心素养导向、跨学科实践等新要求，我校子课题“教学目标的适切性研究”吸引各科优秀教师积极参与。研究过程中，教师们精心打磨优秀课例、撰写专题论文，形成了一批贴合课标要求与学情实际的实践成果，为后续教学提供了有力指导。

（二）持续落实双减工作

始终将“双减”工作与学生健康成长紧密结合，严格按照相关文件要求推进各项举措：

1.建立课后作业协调机制，明确各科作业时长标准，设立校长信箱畅通学生反馈渠道，及时回应学生诉求；

2.推行分层作业单制度，通过集体备课优化设计“基础过关层、知识应用层、拓展延伸层”三级作业，满足不同学情学生的学习需求；

3.定期调研学生作业完成时长，及时向教师反馈并制止作业量反弹；

4.强化集体备课与推门听课，倒逼教师优化教学设计、提升课堂教学效率，从源头减轻学生课后负担；

5.开设充足社团活动，丰富学生课余生活，释放学习压力；

6.保障学生体育锻炼时间，加强科学指导，确保锻炼实效。

经过一年实践，学生作业负担得到有效控制，教师聚焦课堂提质的意识显著增强，形成了“减负增效”的良好态势。

（三）精准推进中考备考

2025届初三级部制定精细化备考计划，稳步推进各项工作：

1.2024年12月—2025年1月寒假期间，以集备组为单位完成一轮复习初次备课，编制导学案、PPT及专项复习资料；

2.制定详细进度计划，将复习内容精准分配至每课时，预留机动课时应对突发情况；

3.加强校际互动，邀请名校教师开展中考复习交流活动，借鉴成功经验；

4.由集备组长带头讲授大单元复习示范课，落实大概念学习要求，强化知识逻辑梳理；

5.利用课后服务时段开展分层走班辅导，针对性解决不同层面学生的共性问题；

6.精准分析阶段测试与模拟训练成绩，聚焦薄弱学科，指导科任教师制定补弱计划；

7.重视体育、实验、信息技术等科目备考，将其纳入整体考核体系；

8.组建中考信息研判小组，全面收集各类备考信息，精准把握中考方向。

通过全体师生的协同努力，2025届中考备考工作有序推进，为2026年中考取得优异成绩奠定了坚实基础。

三、