2011年西南大学333真题答案及解析.pdfVIP

一、名词解释

1、教育目的

参考答案：

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解析：【喵呜刷题小喵解析】：

教育目的是教育活动的出发点和归宿，它贯穿于教育活动的全过程，对教育活动具

有指导意义。教育目的回答了“培养什么人”的问题，是教育活动的出发点和归宿。

它指明了教育活动的方向，规定了教育活动的具体内容、方式和手段，对教育活动

的全过程具有指导意义。因此，教育目的是教育工作的核心，对教育工作具有全程

性的指导作用。

2、学制

参考答案：

解析见答案。

解析：【喵呜刷题小喵解析】：学制是教育制度的重要组成部分，它规定了各级各

类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。学制对于教育制

度的发展和完善起着至关重要的作用，它对于保证教育质量和提高教育水平具有重

要的作用。同时，学制也是国家根据教育方针、政策制定的，因此它必须符合国家

的教育方针、政策，符合社会的需求和发展趋势。在学制中，各级各类学校的性质

、任务、入学条件、修业年限等都需要明确规定，这样才能保证教育的有序进行和

有效实施。

3、榜样法

参考答案：

解析见答案。

解析：【喵呜刷题小喵解析】：榜样法作为一种教育方法，是通过树立优秀的榜样

，让人们学习、模仿和追随，从而达到教育、引导和激励的目的。这种方法具有启

发性和感染力，能够激发学生的积极性，增强他们的自信心和自尊心，提高他们的

综合素质和能力水平。榜样可以是优秀的个人或团体，他们通过自身的行为和言语

，展现出积极向上的精神风貌，对他人产生积极的引导和影响。通过榜样法，可以

让人们更好地认识自己，发现自己的优点和不足，从而更加努力地追求进步和成长

。同时，榜样法也可以促进社会的和谐与稳定，让更多的人受到优秀文化的熏陶和

感染，形成积极向上的社会氛围。

4、课程

参考答案：

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解析：【喵呜刷题小喵解析】：

课程是教育活动的核心组成部分，它涵盖了教学目标、教学内容、教学方法、教学

评估等方面。课程的设计和实施对于学生的学习成果和全面发展至关重要。学校根

据社会需求和学科知识体系，有计划、有组织地安排课程，旨在达成一定的教育目

标。因此，课程是学生学习和成长的重要基础，也是教师进行教学的重要工具。

5、朱子读书法

参考答案：

朱熹将有关读书的经验和见解整理归纳成为“朱子读书法”六条，在教育史上具有重

要影响。包括循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切已体察、着紧用力和居敬持志。

朱子读书法是朱熹自己长期的读书经验以及对前人读书经验的概括和总结，比较集

中地反映了我国古代对读书方法的研究成果。

解析：【喵呜刷题小喵解析】

本题要求简述“朱子读书法”的内容。朱熹是南宋时期著名的理学家和教育家，他将

有关读书的经验和见解整理归纳成为“朱子读书法”六条，具体包括循序渐进、熟读

精思、虚心涵泳、切已体察、着紧用力和居敬持志。这些读书法在教育史上具有重

要影响，是朱熹自己长期的读书经验以及对前人读书经验的概括和总结，比较集中

地反映了我国古代对读书方法的研究成果。

“循序渐进”强调读书应该按照一定的顺序和进度进行，不要急于求成；“熟读精思”

则要求读书时不仅要反复阅读，还要深入思考；“虚心涵泳”则是要求读者在读书时

保持谦虚的态度，不要固执己见；“切已体察”则是要求读者要将书中的知识与自己

的实际经验相结合，进行深入体会；“着紧用力”则是要求读者在读书时要全力以赴

，不要松懈；“居敬持志”则是要求读者在读书时要保持专注和坚定的意志，不要轻

易放弃。

这些读书法对于提高阅读效果、培养阅读习惯、提升思维能力等方面都有很大的帮

助，至今仍然具有一定的指导意义。

6、道尔顿制

参考答案：

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解析：【喵呜刷题小喵解析】：

道尔顿制是一种教育制度，它起源于1920年代的美国。这种制度的核心思想在于，

学生应该根据自己的兴趣和能力选择课程，并按照自己的进度进行学习。与此同时

，教师则根据学生的需求和能力提供个性化的指导和支持，以确保每个学生都能够

得到充分的关注和帮助。这种制度强调学生的自主学习和个性化发展，有助于培养

学生的主动性和创造性，同时也能够更好地满足学生的个性化需求。

在道尔顿制下，学生可以根据自己的兴趣和能力选择课程，并按照自己的进度进行

学习。这种制度允许学生根据自己的节奏和方式进行学习，有助于激发学生的学习

兴趣和动力，提高学生的主动性和创造性。同时，学生还可以根据自己的兴趣和需

求进行深入探索和学习，更好地发挥自己的潜力和才华。

教师则根据学生的需求和能力提供个性化的指导和支持。这种制度强调教师的角色

是指