2025 医学急危重症流行性乙型脑炎护理课件.pptxVIP

2025 医学急危重症流行性乙型脑炎护理课件.pptx

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一、前言演讲人

目录01.前言07.健康教育03.护理评估05.护理目标与措施02.病例介绍04.护理诊断06.并发症的观察及护理08.总结

2025医学急危重症流行性乙型脑炎护理课件

01前言

前言站在2025年的夏天,我看着急诊科窗外渐起的蚊虫,想起过去三年里参与救治的近20例急危重症流行性乙型脑炎(简称“乙脑”)患者。作为一名从业15年的重症监护室护士,我深刻体会到:乙脑虽已不是新发传染病,但其急危重症病例的高致残、致死率,仍像一把悬在医护和患者家属头顶的“利刃”。

乙脑是由乙脑病毒引起的中枢神经系统急性传染病,主要通过三带喙库蚊叮咬传播,好发于夏秋季(7-9月),儿童(尤其10岁以下未接种疫苗者)为高危人群。近年来,随着全球气候变暖与城市化进程加快,蚊虫活动期延长、传播范围扩大,2023年我国南方某省甚至出现成人乙脑聚集性病例——这提示我们:乙脑防控不能仅依赖“儿童疫苗”的传统思维,急危重症护理能力的提升同样关键。

前言急危重症乙脑患者常以“高热、抽搐、意识障碍”三联征起病,病情进展迅猛,可在48小时内出现脑疝、呼吸衰竭等致命并发症。护理团队不仅要精准落实“降温、止痉、脱水、呼吸支持”等核心措施,更要像“神经监护师”一样,通过每一次体温测量、每一次瞳孔观察、每一次与家属的沟通,为患者争取“黄金抢救时间”。这,就是我今天要分享的主题——如何以“全流程、个体化”的护理方案,守护急危重症乙脑患者的生命防线。

02病例介绍

病例介绍去年8月,我参与救治了一名让我至今难忘的患者——12岁的小宇(化名)。他是家里的独子,父母在城郊经营水果店,因居住环境潮湿、蚊虫密集,从未接种过乙脑疫苗(父母误认为“乙脑是‘老病’,现在孩子少得”)。8月10日,小宇因“发热4天,抽搐2次”急诊入院。家属描述:患儿4天前无明显诱因出现发热(最高39.5℃),伴头痛、乏力,自行服用“布洛芬”后体温短暂下降,但反复升高;2天前出现嗜睡,呼之能应但反应迟钝;入院当天凌晨突发全身抽搐(持续约2分钟),伴口周发绀、双眼上翻,急送我院。入院时查体:T40.2℃(肛温),P135次/分,R28次/分(浅快),BP110/70mmHg;深嗜睡状态,压眶反射弱,双侧瞳孔等大等圆(直径3mm),对光反射迟钝;颈抵抗(+),克氏征(+),双侧巴氏征(+);四肢肌张力增高,间断出现肢体阵挛。

病例介绍辅助检查:血常规WBC12.6×10?/L(中性粒细胞78%);脑脊液压力280mmH?O(正常80-180mmH?O),外观清亮,白细胞数220×10?/L(淋巴细胞65%),蛋白0.6g/L(正常0.15-0.45g/L),糖和氯化物正常;乙脑病毒IgM抗体(+);头颅MRI提示“双侧丘脑、基底节区对称性T2高信号”(典型乙脑影像学表现)。

入院诊断:流行性乙型脑炎(极期)、中枢性高热、症状性癫痫、颅内高压。

治疗方案:予甘露醇(0.5g/kgq6h)脱水降颅压,地西泮(0.3mg/kg)控制抽搐,更昔洛韦抗病毒,冰毯机持续降温(目标体温36.5-37.5℃),同时予丙种球蛋白调节免疫、氨溴索雾化祛痰。

03护理评估

护理评估面对小宇这样的急危重症患者,我们护理团队立即启动“乙脑急重症护理评估流程”,从“健康史-身体状况-心理社会”三个维度展开系统评估。

健康史评估通过与家属详细沟通,我们获取了关键信息:小宇居住环境蚊虫密集(家中无纱窗、未使用蚊帐),近1周有多次蚊虫叮咬史;既往体健,无癫痫、脑炎等病史;乙脑疫苗接种史:仅2岁时接种过1剂(按国家免疫程序应接种2剂,间隔7-10天),属于“未全程免疫”——这正是他感染后病情危重的重要诱因。

身体状况评估(动态监测)生命体征:入院时高热(40.2℃)、心率增快(135次/分)、呼吸浅快(28次/分),提示中枢性高热合并代偿性呼吸循环加速;入院后6小时,体温持续39.8℃,呼吸频率升至32次/分,出现叹息样呼吸,需警惕呼吸衰竭先兆。神经系统功能:意识状态从“深嗜睡”进展为“浅昏迷”(压眶无反应),双侧瞳孔直径缩小至2.5mm(对光反射消失),颈抵抗增强,巴氏征(++),提示颅内压进行性升高;肢体阵挛频率增加(每小时2-3次),每次持续时间延长至3-5分钟,存在癫痫持续状态风险。其他系统:因持续高热、意识障碍,小宇无法自主进食,入院时皮肤弹性差、尿量减少(24小时尿量<300ml),提示轻度脱水;双肺听诊可闻及少量湿啰音(因咳嗽反射减弱,痰液积聚),需警惕坠积性肺炎。123

心理社会评估小宇父母文化程度不高(初中毕业),对乙脑认知仅停留在“蚊子咬了会发烧”,对“未全程接种疫苗”的后果毫无概念。入院时,母亲攥着孩子的手哭着说:“早知道该听社区医生的话……”父亲则反复询问:“他会不会变傻?还能上学吗?”两人均表现出明显的

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