三年级下册综合实践布贴装饰教案.docxVIP

三年级下册综合实践学科集体备课教案

主备人:

课题

三、布贴装饰

教学目标

知识与能力：学会简单的制作布艺装饰的方法，尝试设计自己需要的图案。

过程与方法：通过自主探究、小组合作探究出布艺装饰的基本方法，动手动脑大胆创新创作出简单的布贴作品。

情感态度与价值观：通过实践活动，对布艺产生浓厚的兴趣，提高审美能力，在制作布贴的过程中，提升学生认真、细致、合作、创新的能力。

教学重点

自己设计实用美观的布贴装饰，在此基础上学会制作布贴的技能。

教学难点

在学会制作简单布贴的基础上学会举一反三，自主创作布贴作品。

教学方法

教师演示和学生读图解、练习相结合。充分尊重学生已有经验，引发学生制作布贴装饰的欲望。

学法指导

自主探究与小组合作相结合。

教学过程

教学流程

一、创设情境，导入新课

学习指导语：人们过去有一句俗话：“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”，我国勤劳的妇女们出于朴素的审美意识，在打补丁时有意剪成一定的图形，细针纳缀，别出心巧。如小孩的鞋尖破了，爱美手巧的母亲就特制一块虎头形状的布缀在鞋尖上，就成了“虎头鞋”；枕头开了洞，找几片上了色的布头拼剪成花草鸟兽等形状缝缀上，称“堆花枕头”。现在，人们的生活越来越好了，衣服根本就穿不坏，如果有需要修补的，我们也可以向前辈们学习，动起我们的小巧手，让破损的衣服用布贴进行装饰，一样让衣服绽放出美丽。除了修补衣服，我们也可以将布贴装饰在婴儿装、睡衣、钱包、等生活日用品上，既好看美观，又结实耐用，这节课就让我们一起走进布贴装饰的世界。

我们班小华的妈妈刚刚给她买了一条牛仔裤，可是不小心的她把衣服划破了，她心疼的直哭，大家有没有办法把它修补一下？

二、学习与探究

学习指导语：贴装饰对大家来说是个新鲜事物，让我们一同走进布贴世界，欣赏各式各样的布贴。

1.探究工具和材料。

出示成品布贴图片。

（1）制作布贴需要什么材料？

（2）制作布贴要用到哪些工具？

小结：制作布贴需要用到的工具和材料有：各种颜色的无纺布、待修补或装饰的物品、针、线、剪刀等。

2.探究方法、制作步骤。

如果你设计了一个图案，用什么办法制作出来？

3.师生共同总结制作步骤：

（1）设计。根据要修补或装饰的物品，在无纺布上画出图案。

（2）裁剪。注意边缘要剪整齐。

（3）缝制。（出示步骤图）

教师说明：你的布贴可以是一个图案，也可以是多个图案。缝制过程中要把图案进行组合，方法主要有三种方式：拼接、遮挡、叠加。固定时可以缝上去。

4.探究注意事项。

在制作过程中有什么需要注意的地方？怎样做才能让布贴装饰变得美观？

小结：布贴要比破损处略大些、要用合适的针法、拼接要尽量没有缝隙，遮挡和叠加的边缘要严实。

三、实践与体验

学习指导语：学生根据所学知识进行动手实践。发挥小组合作的优势，完成任务较好的同学帮助动手较慢的同学。

教师巡回指导，对大胆富有个性的设计给与肯定，对遇到困难的学生给与鼓励与指导，及时解决出现的问题，提高学生的实践与动手能力。

1.图案构思。

（1）观看收集的图片

（2）用笔勾勒出外形，并说说设计方向。

（3）鉴赏评价，给予鼓励。教师肯定优点，提出必要的建议。

2.课件出示制作的步骤图。

3.制作布贴。

4.对完成的的作品进行缝制。

小结：同学们在做任何事情的时候，只要细心，持之以恒，就一定能把事情做好。

四、总结交流，评价作品

学习指导语：请每组同学选择一两件作品带到前面来，我们都来评一评吧！

小结：同学们通过今天这节动手实践课，有什么收获吗？（学生可以谈自己对布贴制作的心得，也可以谈自己在制作布贴过程中的收获。）

板书设计

布贴装饰

缝制法：设计、裁剪、缝制

五、知识拓展

同学们刚才我们对衣服进行了修补，利用布贴不仅可以修补衣服，也可以对日常用品进行装饰，看我们身边的书包、笔袋等物品，让我们用灵巧的小手设计漂亮的布贴来美化它们，看看谁的作品最可爱，最有创意。

教学反思

本节课是第三单元《穿针引线》第三课时，通过前两个活动主题的探究，学生掌握了一些简单的布艺制作技能。这节课把新课题与学生原有的旧知识、经验联系起来，用旧的知识区建立新的概念，是完全符合人们认识事物的发展规律的，教学预设时，我对学生的生活经验、能力、需要等方面进行了全面的了解和细心的体察，了解他们已知的，分析他们未知的，在学生具备了一定的布艺制法的基础上，进行布艺制作的再次尝试练习，让学生对布艺制作又有了更新的认识。