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新时代辅导员队伍建设工作方案

为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国高校思想政治工作会议精神，全面落实立德树人根本任务，着力打造一支政治强、业务精、纪律严、作风正的新时代辅导员队伍，现就加强和改进辅导员队伍建设制定本工作方案。

一、总体要求与目标

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕“为党育人、为国育才”使命，遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，以强化政治引领为根本，以提升专业能力为核心，以完善职业发展为支撑，以优化成长生态为保障，构建“选育管用”全周期培养体系。通过5年系统建设，实现队伍结构更合理（专职辅导员师生比稳定在1:200以内，硕士及以上学历占比达90%以上，“双师型”辅导员占比达30%）、专业素养更突出（每人年均完成40学时以上专业培训，50%以上具备心理咨询、就业指导等职业资格）、育人成效更显著（学生满意度达95%以上，培育省级以上育人品牌项目10个以上）、职业认同更稳固（离职率控制在5%以内，30%以上辅导员将职业发展定位为思想政治教育领域专家）的目标，推动辅导员从“事务型”向“专家型”转变，成为学生成长成才的“人生导师”和“知心朋友”。

二、重点任务与具体措施

（一）强化政治引领，筑牢育人思想根基

建立“第一议题”学习制度，将习近平总书记最新重要讲话、指示批示精神作为辅导员月度例会必学内容，每学期组织2次专题读书班，围绕“习近平总书记关于青年工作的重要思想”“新时代高校思想政治教育创新”等主题开展研讨，要求每人每年撰写2篇以上学习心得并纳入考核。实施“红色铸魂”实践计划，每年组织全体辅导员赴井冈山、延安等革命圣地开展3天以上沉浸式研学，通过重走革命路、探访老党员、参与红色宣讲等形式深化理论认知。建立“辅导员讲党课”机制，鼓励辅导员结合学生专业特点开发“课程思政+红色案例”微党课，每学期至少为所带班级讲授2次专题党课，优秀课程纳入校级思政课教学资源库。

（二）深化专业赋能，构建分层分类培养体系

针对新入职辅导员（1-3年），实施“青蓝工程”，为每人配备1名具有5年以上经验、副高以上职称的“双导师”（1名思政专家+1名优秀辅导员），制定“1年适应、2年提升、3年成熟”培养方案，通过“跟岗实习—独立实践—特色创新”三阶段培养，重点提升日常管理、谈心谈话、危机干预等基础能力。针对骨干辅导员（4-8年），开设“育人能力提升研修班”，围绕“网络思政”“课程思政融合”“学生组织建设”等8个模块开发系列课程，每学期组织4次工作坊（含案例分析、情景模拟、跨校交流），支持其主持校级以上思政研究课题，鼓励参与省级辅导员技能大赛，推动形成个人育人风格。针对资深辅导员（8年以上），设立“思想政治教育名师工作室”，选拔10名左右具有显著育人成效、较强科研能力的辅导员领衔，组建跨学院、跨学科团队，聚焦“新时代青年价值观引导”“学生社区治理”等前沿问题开展攻关，每2年培育1-2项可推广的育人模式，工作室成员优先推荐参评省级以上荣誉。

（三）畅通发展通道，激发职业内生动力

完善“双线晋升”机制，明确辅导员职称评审单列指标、单独评审，重点考察育人实效、理论研究和社会服务，其中学生满意度（30%）、所带学生获奖情况（20%）、主持思政课题或发表论文（30%）、参与社会服务（20%）为核心指标。设立“辅导员专业技术岗位津贴”，根据职级（初级、中级、副高、正高）分别给予每月800元、1200元、2000元、3000元补贴，纳入绩效工资总额管理。支持职业发展深造，每年选拔5-8名优秀辅导员攻读思想政治教育、马克思主义理论等专业博士学位，在读期间保留岗位待遇，毕业后须在本校服务满5年。建立“辅导员转岗分流”机制，对因个人发展需要转岗至管理、教学岗位的，在同等条件下优先考虑，确保“留得住骨干、转得出人才”。

（四）优化考核评价，突出育人实绩导向

构建“三维一体”考核体系：过程考核（40%），通过数字化管理平台记录日常工作（如谈心谈话次数、主题班会质量、活动组织情况），每月生成量化积分；成效考核（40%），以所带学生的思想动态（通过问卷调研）、学业进步（挂科率、考研率）、成长发展（获奖、入党、社会实践参与）为核心指标，由学工部、学院、学生代表三方联合评定；发展考核（20%），考察培训参与度、科研成果、荣誉获得等，体现可持续发展能力。实行“分类考核”，对低年级辅导员侧重日常管理和思想引导，对高年级辅导员侧重就业指导和职业规划，对研究生辅导员侧重学术引领和科研伦理教育。考核结果与评优评先、职称晋升、培训机会直接挂钩，连续2年考核优秀者优先推荐省级荣誉，连续2年基本合格者进行谈话提醒，连续3年不合格者转岗或调整岗位。

（五）加强人文关怀，营造暖心成长生态

建立“辅导员关