人音版音乐三年级下册第2课 美妙童音》（表格式）教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

音乐

年级

三年级

学期

春季

课题

美妙童音（第二课时）——《木偶的步态舞》

教科书

书名：义务教育教科书音乐教材

出版社：人民音乐出版社出版日期：2015年1月

教学目标

1.聆听《木偶的步态舞》，通过节奏、速度、旋律等要素感受音乐情绪，启发学生对音乐进行想象和理解，并鼓励学生在音乐体验中大胆创编，自信地表现音乐形象。

2.通过听、看、演等音乐活动，想象音乐表现的情景，表现音乐中木偶的步态特点，同事感受童年生活的快乐，体验趣味性。

教学内容

教学重点：

学生能准确把握乐曲《木偶的步态舞》主题旋律所表现的活泼、欢快的音乐情绪，能听出各音乐要素特点并对小木偶形象进行联想、表演。

教学难点：

通过音乐要素来理解音乐形象，了解乐曲曲式结构。

教学过程

师：同学们，大家好，我是来自德清县雷甸镇中心小学的朱老师，欢迎大家来到有趣的音乐王国。

一、导入：

1、师：音乐王国正在举行盛大的舞会呢，你们听，谁是今天的音乐主角呢？

你听出了是谁呢？小木偶，小木偶给我们带来了这首非常有趣的乐曲《木偶的步态舞》。

2、什么叫步态舞呢？“步态舞”起源于美国黑人的一种快速走步竞赛,优胜者得到的奖品是糕饼,所以也称之为“糕饼竞赛”。演化成舞蹈后,也被称之为“糕饼舞”。步态舞的旋律很有特点，充满了爵士乐的切分节奏。

3、节奏练习：瞧：木偶踏着舞步走来了：×××|

这是什么节奏呢？这叫切分节奏：中间长，两边短；中间强，两边弱

你能演奏吗？加上拍手，你自己来念一遍吧

接着后面有一个什么节奏？××两个八分音符，上面有一个什么记号？顿音记号：倒三角，黑又小，唱得轻巧短又跳。我们来试一试，再轻巧一点，我们完整得将切分节奏和二八节奏来念一念，速度稍微快一点，再来一遍。

接下来让我们来听一听，小木偶带来的音乐中有没有这个节奏？你听出了有这个节奏吗？

乐曲中的切分节奏和二八节奏反复出现，生动表现了小木偶活泼滑稽的形象。

认识作曲家：让我们来认识一下曲作者吧。德彪西：法国作曲家，近代“印象主义”音乐的创始人。《木偶的步态舞》是德彪西先生1910年为其爱女写的一首钢琴曲。音乐表现了一个外形怪诞的美洲黑人木偶跳舞的滑稽形象，乐曲还被改编成了管弦乐作品。

二、分段聆听

1、接下来让我们分段聆听，先听第一部分，请你思考，作品的速度、情绪、节奏是怎么样的呢？

你听出来了吗？速度是快速、情绪欢快活泼、情绪密集

律动感受：下面让我们跟着木偶也一起来跳跳舞吧，相信你们创编舞蹈的能力也很棒。能跟着音乐一起跳舞的小朋友点个赞吧。

听第二部分：接下来来听听木偶的舞步有什么变化吗？他的心情有没有变化？音乐和第一段比有什么区别呢？

师问:小木偶的舞步有没有变化呀？变慢了，心情没有以前那么开心，第二部分速度缓慢，情绪忧伤，节奏拉宽。

接下来让我们拿出手，跟着音乐一起画画线条，来感受一下音乐的忧伤和慢速的脚步吧。

小朋友们，你们喜欢欢快的旋律还是喜欢忧伤的旋律呢？

聆听第三部分：接下来让我们听一听第三部分，这部分的音乐又发生了什么变化？跟前面哪部分相似呢？

第三部分跟第一段的旋律相似，速度快速，情绪欢快活泼，节奏密集，完整听了这首曲子，这是一首ABA,带再现的三段曲式，下面让我们来完整来欣赏一下由演奏家带来的这首钢琴曲吧。

三、小节：《木偶的步态舞》是德彪西《儿童乐园》其中的一首，有兴趣的小朋友可以搜索其他的作品进行聆听，相信会有不同的收获，今天的音乐课就上到这里，同学们再见。

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