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2025年6月襄阳职业技术学院学报Jun.，2025

第24卷第3期JournalofXiangyangPolytechnicVol.24No.3

高职院校发展中的治理异化分析

亢锦，陈新文12

（1.襄阳汽车职业技术学院，湖北襄阳441021；2.襄阳职业技术学院，

湖北襄阳441050）

摘要：高职院校发展中的治理异化具体表现为技术崇拜、手段崇拜、效率崇拜和路径依赖，

它们的共同危害就是导致学校教育中的主体性丧失，学校治理中的外在目的增强，办学实践中

的主体创新能力和创造动力减弱。内部治理异化的深层因素是主体缺位，即“去人化”和“去主

体性”。

关键词：高职院校；治理异化；技术崇拜；手段崇拜；效率崇拜

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：2095-6584-（2025）03-0006-06

DOI：10.20219/ki.2095-6584.2025.03.002

当前，国家治理体系和治理能力现代化已被类型特征相去甚远。研究高职院校内部治理中的

确定为深化改革的总目标，对高职教育来说，职业异化，可揭示其对高职院校高水平发展的危害，具

教育治理体系和治理能力现代化同样是深化职业有重要的理论和实践价值。

教育改革的总目标。随着职业教育改革实施方案

一、教育质量与教育治理

的全面落地，职业教育作为类型教育的内涵和特

征越来越鲜明，高职院校内部治理如何体现类型《国家职业教育改革实施方案》的颁布实施，

教育的特征，以全面保障人才培养质量显得尤为标志着高职教育发展进入了新阶段，其主要特征

重要。高职教育从规模扩张到内涵发展再到质量是高职教育规模全面扩张正式结束，而全面质量

管理，体现了其类型教育改革与实践的曲折与艰管理正式开始。其间，有一个阶段相伴而生、持续

难。高职教育全面质量管理观念的确立，是高职存在，即高职教育内涵建设或质量提升。应该说，

教育适应世界高等教育发展的趋势及其在新时代高职教育进入了以内涵建设或质量提升为基础的

类型定位下的新突破。全面质量管理新阶段。当前，中国特色高水平高

高职教育高质量发展要求高职院校的内部治职学校和专业建设计划第一轮建设项目已经完

理体系和治理能力更具现代化。但是，从历史逻成，第二期“双高”申报工作已经启动。这不仅标

辑和实践逻辑的角度分析，高职院校内部治理体志着职业教育高质量发展进入了新阶段，也标志

系与治理能力，与建设中国特色、世界一流高职教着高质量发展理念下职业教育内部治理进入了新

育的改革目标还不相适应，内部治理中存在一定境界。这不仅是职业教育类型化发展的一次重大

的异化现象，表现为高职院校内部治理理念和治突破和特色展现，更是中国高职教育面向世界做

理方式与职业教育的本质追求相悖，与职业教育出的郑重承诺和质量保证。

收稿日期：2024-11-20

作者简介：亢锦（1979-），女，湖北襄阳人。副教授，研究方向：教育管理；陈新文（1970-），男，湖北襄阳人。教授，研究方向：职业教育基本

理论与院校发展。

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亢锦，陈新文：高职院校发展中的治理异化分析

质量问题是当前各国高等教育发展的共同主

二、院校治理与管理异化

［1］

题，已经成为一个全球化和国际化的问题。全球

化加剧了世界各国的教育竞争，同时也引发了各新“双高”理念下，高职院校高质量发展是新

国对高等教育人才培养质量的担忧，这种担忧又时代赋予高职教育的新职能和新目标。高职院校

促进了理论和实践的全面反思。2017年10月，党具有人才培养、科学研究