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2025年学校秋季督导检查自查报告

为全面落实《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》及教育部关于基础教育质量提升的相关要求，我校严格对照2025年秋季教育督导检查指标体系，围绕党建引领、德育实效、教学管理、教师发展、安全后勤等核心领域开展全方位自查，现将具体情况汇报如下：

一、党建引领铸魂，夯实办学根本

学校始终坚持“党建+”融合发展理念，以党组织建设为核心，将党建工作深度融入教育教学全过程。2025年秋季学期，党总支共召开支委会8次、党员大会4次，组织“学习贯彻党的教育方针”“新时代教师职业行为准则”等专题学习12次，参与率达98%；通过“党员示范岗”“先锋教研组”创建活动，15名党员教师主动承担跨年级教学、课后服务兜底等任务，在“青蓝工程”“课题攻坚”中发挥带头作用，带动23名青年教师快速成长。严格落实“第一议题”制度，将习近平总书记关于教育的重要论述纳入教师政治学习必学内容，本学期开展专题研讨6次，形成学习心得汇编2册。党风廉政建设方面，通过签订《师德承诺书》、开展“廉洁从教”主题班会、设立家长监督信箱等方式，构建“学校-教师-家长”三级监督体系，本学期未收到师德失范相关投诉。

二、德育一体化推进，厚植成长底色

学校以“五育融合”为导向，构建“课程浸润+活动育人+文化滋养”的德育体系。一是深化课程育人，将社会主义核心价值观融入语文、道德与法治等学科教学，开发《红色家风》《节气里的中国》等校本德育课程4门，其中《社区服务实践指南》被列为区级精品课程。二是丰富实践活动，本学期开展“劳动创造幸福”主题月活动，组织学生参与校园绿化养护、食堂帮厨、社区垃圾分类宣传等劳动实践，累计完成志愿服务520人次；举办“科技筑梦”校园科技节，通过机器人编程、航模制作、科普讲座等活动，激发学生创新意识；开展“心理健康周”系列活动，通过心理剧展演、团体辅导、一对一咨询等方式，覆盖学生1200余人次，心理教师团队完成全校学生心理健康筛查，建立重点关注学生档案28份，干预转化率达85%。三是强化文化育人，打造“一楼一主题”校园文化长廊（一楼“文明礼仪”、二楼“科技探索”、三楼“传统文化”），设置班级“成长树”展示栏，每月评选“劳动小能手”“学习之星”“文明标兵”，营造“人人可进步、处处能成长”的育人氛围。

三、教学管理提质，深耕课堂主阵地

学校以“精准教学”为目标，聚焦课程实施、课堂改革、作业管理三大重点，全面提升教学质量。

课程实施方面：严格落实国家课程方案，开齐开足各学科课程，音体美课时占比达28%，科学、综合实践活动课时落实率100%。校本课程建设成果显著，本学期新增《人工智能启蒙》《书法与篆刻》《校园植物观察》3门选修课程，全校学生参与校本课程率达95%，其中“校园植物观察”课程与区植物园合作，学生完成观察报告150份，2篇被收录于区级自然教育成果集。

课堂改革方面：深入推进“大单元教学”实践，以学科组为单位完成9个学科大单元设计案例，其中数学组《统计与概率》、语文组《传统文化主题阅读》被推荐参加市级优秀案例评选。积极探索“智慧课堂”应用，全校80间教室完成智能教学设备升级，教师运用希沃白板、智慧课堂系统开展教学的比例达90%，通过“课堂数据实时分析+个性化学习反馈”模式，学生课堂参与度从82%提升至89%。

作业管理方面：严格执行“三级审核”制度（学科组初审、年级组复审、教务处终审），推行“基础巩固+能力提升+实践拓展”分层作业模式。本学期各年级周作业总量控制在：小学低段不超过45分钟、高段不超过75分钟，初中不超过90分钟，家长问卷显示作业满意度达92%。建立“作业批改反馈台账”，教师全批全改率100%，针对学困生的个性化辅导覆盖86人次，单元测试优秀率较上学期提升5个百分点。

质量监控方面：建立“日常监测+期中诊断+期末总结”三级质量分析体系，本学期开展学科日常监测12次、跨年级联考2次，召开教学质量分析会6场，针对数学计算能力、英语阅读素养等薄弱环节，制定“一对一辅导+专项训练”提升计划，相关学科成绩在区统考中排名较上学期前进2位。

四、教师发展赋能，激活成长内驱力

学校构建“分层培养+精准赋能+协同发展”的教师成长体系，助力教师专业能力提升。

分层培养：针对新教师（教龄3年内），实施“青蓝工程2.0”，通过“师徒结对+跟岗听课+微格教学”模式，本学期25对师徒完成互听互评400余节，新教师达标课通过率100%，2人在区级新教师赛课中获一等奖。针对骨干教师（教龄5-15年），组建“学科工作坊”，围绕“大单元教学设计”“作业优化策略”等主题开展专题研修，本学期完成12次工作坊活动，形成研究报告6份，其中3份被区级教研部门采纳。针对学科带头人（教龄15年以上），设立“名师工作室”，本学期2个工作室开展送