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2025年学院办学条件达标自查报告

为全面落实教育部《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》及省教育厅关于高等职业院校办学条件达标建设的相关要求，切实提升学院整体办学水平，我院于2025年3月至6月开展了全面系统的办学条件达标自查工作。本次自查以《高等职业学校设置标准（暂行）》《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》等文件为依据，围绕师资队伍、教学设施、教学管理、学生发展、经费保障等核心指标，通过部门自查、专项核查、数据比对、实地考察等方式，对学院办学条件进行了全方位梳理与评估。现将自查情况汇报如下：

一、自查工作组织与实施

学院高度重视本次达标自查工作，成立了由党委书记、院长任组长，分管教学、人事、后勤的副院长任副组长，教务处、人事处、财务处、资产处、各二级学院负责人为成员的“办学条件达标自查工作领导小组”。领导小组下设综合协调组、数据核查组、实地检查组三个专项工作组，明确职责分工，制定《2025年学院办学条件达标自查工作方案》，细化自查指标8大类32项，建立“清单化管理、销号式推进”工作机制。

自查过程中，各部门严格对照指标要求，全面梳理近三年教学、科研、管理等方面的原始数据，通过查阅档案、调取系统数据、现场测量等方式确保数据真实性；实地检查组深入教学楼、实验实训室、图书馆、学生公寓等场所，核查设施设备配置及使用情况；数据核查组对各部门上报数据进行交叉核验，重点比对教育部高等教育质量监测国家数据平台、学院内部管理系统及第三方评估数据，确保数据一致性。同时，学院邀请3名省内外职业教育专家开展专项指导，针对薄弱环节提出改进建议，形成《自查问题清单》《整改责任台账》，为后续整改提供明确方向。

二、办学条件达标情况分析

（一）师资队伍建设

学院现有教职工826人，其中专任教师612人，外聘教师185人（均为行业企业技术骨干或具有副高级以上职称的专业人员），生师比为17.8:1（全日制在校生10950人），符合《普通高等学校基本办学条件指标》中生师比≤18:1的要求。专任教师中，具有高级职称教师215人（占比35.1%），硕士及以上学位教师438人（占比71.6%），“双师型”教师376人（占比61.4%），均达到《高等职业学校设置标准（暂行）》中“高级职称教师比例不低于20%”“硕士以上学位教师比例不低于35%”“双师型教师比例不低于50%”的标准。

近三年，学院通过“高层次人才引进计划”“青年教师成长工程”“企业实践锻炼制度”等举措，累计引进博士12人、行业企业技术专家25人，选派156名教师到企业跟岗实践，32名教师取得行业职业资格证书；建立“教学名师+专业带头人+骨干教师”三级培养体系，现有省级教学名师3人、省级专业带头人5人、院级骨干教师86人，形成了结构合理、专兼结合的“双师型”教师队伍。但仍存在青年教师（35岁以下）占比42%、部分教师实践教学能力有待提升等问题。

（二）教学设施设备

学院现有校舍建筑面积38.6万平方米，其中教学行政用房21.2万平方米（生均19.3平方米），学生宿舍12.8万平方米（生均11.7平方米），均超过《高等职业学校设置标准（暂行）》中生均教学行政用房≥14平方米、生均宿舍面积≥6.5平方米的要求。教学科研仪器设备总值1.82亿元（生均16621元），较2023年增长18.7%，达到“生均教学科研仪器设备值≥6000元”的标准；拥有实验实训室126间，其中省级重点实验室3个、生产性实训基地5个，设备利用率达92%以上。

图书馆纸质藏书118万册（生均107.7册），电子图书150万册，订阅中外文期刊860种，设有电子阅览室、学术报告厅等功能区域，周开放时间达98小时；校园网络出口带宽10G，无线网络覆盖全部教学、生活区域，建成智慧教学平台、虚拟仿真实训系统等信息化教学资源，2024年数字化教学资源总量达8500GB，生均776GB，满足现代教学需求。但部分理工科专业实训设备（如智能制造、新能源汽车等领域）存在更新滞后问题，部分老旧教学楼信息化改造需进一步推进。

（三）教学管理与质量

学院现有招生专业42个，其中省级高水平专业群3个、重点专业12个，专业设置紧密对接区域主导产业（装备制造、电子信息、现代服务占比78%），符合“专业设置与产业需求匹配度≥70%”的要求。近三年，累计投入课程建设经费1200万元，建成省级精品在线开放课程15门、院级优质课程86门，开发活页式、工作手册式教材28部；实践教学学分占总学分比例达52%，校内外实训基地总数185个（其中稳定合作基地120个），顶岗实习覆盖率100%。

教学质量监控体系健全，建立“学院-二级学院-专业教研室”三级质量监控网络，实行“期初检查、期中巡查、期末评查”制度，教学事故发生率连续三年低于0.1‰；学生评教优良率9