高一数学（人教A版）正弦定理的推导-1教案.pdfVIP

教案

教学基本信息

课题正弦定理的推导

学科数学学段：高一年级高一

教材书名：普通高中教科书数学必修第二册

出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月

教学设计参与人员

姓名单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

其他参与者

教学目标及教学重点、难点

本节课的主要知识要素是正弦定理的推导.其核心教学环节将引导学生从已

有的几何知识和处理几何图形的常用方法出发,由简单到复杂,步步推进,探索和

证明正弦定理.通过对任意三角形中正弦定理的探索、发现和证明,感受“观察—

实验—猜想—证明—应用”这一思维方法,养成大胆猜想、善于思考的品质和勇

于求真的精神.

教学过程(表格描述)

教学环节主要教学活动设置意图

今天我们继续研究三角形中的边角关系，正弦定通过问题引出本

引入理的推导,先请同学们来看问题1：你还记得三角节课的研究总目

形中的边角关系有哪些吗？标

ABb,

1．设中,设的对边为的对边为求

ABCa,通过问题串引导

学生对正弦定理

A,B,a,b之间的关系.

新课的探索、发现、证

ABb,

2．设中,设的对边为的对边为

RtABCa,

明,并发现正弦定

求A,B,a,b之间的关系.理的作用.

3．请尝试证明在锐角中,设的对边为

ABCA

B的对边为b,的对边为则有

a,Cc,

abc

sinAsinBsinC.

4．请尝试证明在斜三角形中,设的对边

ABCA

为B的对边为b,的对边为则有

a,Cc,

abc