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2025年部编版五年级下册语文期中专项复习

六、习作升格：立意深刻，表达生动

习作是五年级期中重点模块，聚焦写景、写人、写事、状物、想象类习作，核心考查立意深刻、内容具体、情感真挚、结构完整、表达生动、逻辑严谨的能力，实现习作从基础表达向升格表达的跨越。写作时需做到：审题精准，深入解读习作要求，明确写作主题、范围与重点，提炼深刻立意，避免主题浅显、偏离重点。

内容具体，结合生活观察与积累选取典型素材，注重细节描写（动作、语言、神态、心理、环境、场面），融入真挚情感，写出独特体验与思考，避免内容空洞、千篇一律；结构完整，按照清晰顺序（时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、逻辑顺序）组织内容，做到开头点题、中间详略得当、结尾升华主旨，过渡自然、语句连贯、逻辑严谨；语言生动，灵活运用多种修辞手法，恰当运用积累的好词好句、古诗名句、成语，注重句式变化，提升文章感染力与文采；规范书写，正确运用标点符号，杜绝错别字、语病，做到字迹工整、卷面整洁。复习可通过片段仿写、细节描写训练、立意提炼练习、习作修改润色、优秀习作赏析等方式，提升习作水平。

温馨提示

五年级是语文能力进阶的关键期，复习时要注重知识点的系统梳理与查漏补缺，强化文言基础、阅读鉴赏与习作立意的专项突破；同时固化认真书写、仔细审题、规范答题、逐题检查的好习惯，主动积累好词好句、优秀素材与文言知识，勤于阅读、习作与复盘。扎实掌握每一个知识点，灵活运用答题与写作方法，就能从容应对期中考试，实现语文综合能力的稳步提升，为小升初衔接筑牢根基。

祝同学们期中考试顺利，取得优异成绩，在语文学习的道路上不断突破、收获成长！

五、阅读能力：深度鉴赏，规范答题

阅读考查在四年级基础上大幅深化，重点考查写景、写人、写事、状物、文言短文类文本的深度解读与鉴赏能力，培养阅读理解、信息提取、分析概括、鉴赏评价与逻辑思辨能力，适配高段阅读要求。需能流利、有感情地朗读文本，理解文本主要内容、段落大意、中心思想及关键句子、文言短句的深层含义；能梳理文本行文脉络，分析文章结构（总分、并列、递进、对照），把握段落之间的逻辑关系，体会作者的表达情感、写作意图与文本主旨。

答题时能精准提取文本中的关键信息，概括段落大意与文章主要内容，提炼文本主旨；能结合语境赏析重点词语、句子、段落的表达效果，分析修辞手法、描写方法、用词技巧的作用；能针对文本内容发表自己的看法与感受，做到观点明确、理由充分、逻辑清晰；能借助注释疏通文言短文文意，回答文言阅读基础问题；严格遵循“先读文、再审题、找依据、组织语言、规范书写”的答题流程，做到答题完整、层次清晰、语句通顺、书写整洁。复习可通过课内片段精读、课外文本精练、文言短文阅读训练、答题技巧总结、错题复盘等方式提升。

五年级下册语文期中复习以素养进阶、衔接中考为核心，聚焦拼音实战运用、生字词深度掌握、句子精准赏析、课文与文言积累、阅读鉴赏突破、习作升格表达六大模块，贴合五年级高段语文学习特点，注重知识整合、思辨能力与表达质感的提升，紧扣期中高频考点、易错难点及高段能力要求，帮助同学们筑牢知识体系、突破核心瓶颈，从容应对期中考试并为小升初衔接铺垫。

一、拼音运用：精准攻坚，适配高段

拼音考查聚焦高段实战需求，重点强化多音字、形近音节、文言字词读音的精准辨析，以及拼音在生字认读、文言阅读、习作注音中的辅助作用。认读方面，需精准区分易混淆声母（z/c/s与zh/ch/sh、n/l）、韵母（en/eng、in/ing、an/ang、un/ong），熟练掌握16个整体认读音节，能借助拼音快速认读课文、文言文及短文中的生字词，尤其攻克文言生字、生僻字的读音难点，做到直呼流畅、无偏差。

运用层面，能准确完成“看拼音写词语、写句子、写片段”题型，做到拼读快速、书写规范，杜绝因拼音误读导致的错别字，尤其注意文言字词、易错字词的拼音标注；能结合语境、文体（现代文、文言文）辨析多音字的不同读音与含义，熟练掌握多音字在不同词语、句子、语境中的正确用法；借助拼音流利、有感情地朗读课文、文言文与短文，把控朗读节奏与情感基调，提升阅读感染力。复习可通过多音字语境专项、文言字词读音积累、看拼音写片段训练等方式巩固，突破拼音难点。

二、生字词积累：系统深化，灵活运用

生字词是期中核心考点，覆盖现代文、文言文重点字词，重点考查课本前半册生字的认读、注音、书写、组词、近义词/反义词辨析、词语搭配、成语运用、词义理解及文言字词积累，强化形近字、同音字、多音字、形声字、文言字词的系统区分与运用。认读方面，需熟练掌握生字的读音、字形、结构、部首、笔顺及词义，能准确区分形近字（如“辩/辨/辫”“辟/僻/癖”“褐/竭/渴”）、同音字（如“燥/躁/澡”“即/既”“幕/暮/募”）、多音字（如“盛、行、好、乐、载、传”），做到音形义精准对应；初