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部编版小学三年级下册语文知识点归纳总结

同学们，三年级下册的语文学习之旅充满了乐趣与挑战。这个学期，我们将继续在汉字的王国里遨游，在词语的海洋中积累，在句子的森林里探索，在篇章的世界里感悟。这份知识点归纳，希望能成为你们学习路上的好伙伴，帮助你们梳理所学，巩固基础，提升能力。

一、汉语拼音

汉语拼音是我们认识汉字、学习普通话的重要工具，三年级仍需不断巩固。

1.声母、韵母、整体认读音节：熟练掌握23个声母、24个韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）和16个整体认读音节的发音及书写。特别注意易混淆的声母（如：z,c,s与zh,ch,sh,r）和韵母（如：an,en,in与ang,eng,ing）。

2.标调规则：记住“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”的标调口诀，并能正确给音节标调。

3.轻声与儿化：了解常见的轻声词（如：妈妈、桌子）和儿化词（如：花儿、鸟儿）的发音特点。

4.隔音符号：知道“a、o、e”开头的音节连接在其他音节后面时，要用隔音符号（’）隔开，如：pi’ao（皮袄）。

二、汉字

汉字是中华文化的瑰宝，掌握汉字的音、形、义是学好语文的基础。

1.识字与写字：

*识字量：本册要求认识250个左右常用汉字，会写300个左右常用汉字。

*识字方法：继续运用熟字加偏旁、熟字减偏旁、熟字换偏旁、形声字规律、联系生活实际等方法识字。

*写字要求：掌握汉字的基本笔画、笔顺规则和间架结构。注意写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。特别关注易错笔顺的字（如：“火”先写点和撇，再写中间的人；“乃”先写横折折折钩，再写撇）。

2.查字典：能熟练运用音序查字法和部首查字法查字典，理解字义，并能根据词语的意思选择恰当的字义。

3.多音字：认识本册课文中出现的多音字，能根据不同的语境读准字音，理解字义。例如：“行”（xíng走路；háng一行树）、“乐”（lè快乐；yuè音乐）。

4.形近字、同音字、错别字：能辨析形近字（如：己、已、巳；辩、辨、辫）和同音字（如：再、在；进、近），并能改正词语和句子中的常见错别字。

三、词语

词语是构成句子的基本单位，丰富的词汇储备能让我们的表达更准确、生动。

1.理解词义：能结合上下文和生活实际理解词语的意思，学习运用查字典、联系近义词或反义词等方法理解词义。

2.积累词语：

*近义词与反义词：学习辨析近义词的细微差别，积累并运用反义词。

*量词搭配：掌握常用量词（如：一只鸟、一本书、一朵花、一条河），并能正确搭配。

*词语归类：能按一定标准（如：表示颜色、表示动作、表示心情）给词语归类。

*特殊结构词语：积累AABB式（高高兴兴）、ABB式（红彤彤）、ABAC式（自言自语）、又A又B式（又大又圆）等结构的词语。

3.运用词语：能根据表达的需要，准确、恰当地运用所学词语造句，丰富句子内容。

四、句子

句子是表达完整意思的语言单位，我们要学会掌握基本的句式和句式变换。

1.基本句式：

*陈述句：用来陈述一个事实或表达一个看法。（如：小红是我的朋友。）

*疑问句：用来提出问题。（如：你今天开心吗？）

*感叹句：用来抒发强烈的感情。（如：这里的景色真美啊！）

*祈使句：用来表示请求、命令、劝告等。（如：请把门关上。）

2.句子成分：初步认识句子的基本成分：主语（谁、什么）、谓语（做什么、怎么样）、宾语（做什么、是什么）。

3.句式变换：

*“把”字句与“被”字句：能进行“把”字句和“被”字句的互换。（如：小明把窗户打开了。→窗户被小明打开了。）

*肯定句与否定句：能根据意思将肯定句改为否定句，或将否定句改为肯定句。

4.扩句与缩句：

*扩句：能给简单的句子加上恰当的修饰语（定语、状语），使句子更具体、生动。（如：小鸟飞。→一只可爱的小鸟在天空中自由地飞。）

*缩句：能去掉句子中多余的修饰成分，保留句子的主干（谁做什么/什么怎么样）。

5.关联词语：初步学习并运用一些简单的关联词语，如“因为……所以……”、“不但……而且……”、“如果……就……”、“一边……一边……”。

6.修改病句：能识别并修改句子中常见的错误，如：成分残缺、搭配不当、词序颠倒、意思重复等。

五、标点符号

正确使用标点符号，能使我们的表达更清晰、更准确。

1.常用标点：掌握句号（。）、问号（？）、感叹号（！）、逗号（，）、顿号（、）、冒号（：）、引号（“”）的基本用法。

2.引号的运用：知道引号用于引用人物的对话或直接引用别人的话。

六、修辞方法

学习运用常见的修辞方法，能让我们的语言更生动形象。

1.比喻：知道