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纪念九一八主题班会教案

铭记历史砥砺前行——“纪念九一八”主题班会教案

引言

历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。“九一八”，这个镌刻在中华民族骨血中的日子，提醒着我们曾经的苦难与屈辱，也见证了我们民族的不屈与抗争。为引导学生深刻铭记历史，缅怀革命先烈，传承红色基因，激发爱国情怀，树立强国之志，特设计本次主题班会。

一、班会目标

1.认知层面：使学生了解“九一八事变”的基本史实，包括时间、地点、起因、经过及对中国历史进程的深远影响，认识到日本帝国主义侵略中国的历史罪行。

2.情感层面：激发学生对日本侵略者的愤慨之情，对遇难同胞的深切缅怀，对革命先烈的崇高敬意，增强民族自豪感、责任感和使命感。

3.行动层面：引导学生将爱国热情转化为实际行动，珍惜当下和平生活，勤奋学习，励志成才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

二、班会准备

1.教师准备：

*搜集整理“九一八事变”相关的历史图片、文字资料、纪录片片段（如《东京审判》节选、相关历史纪录片）、历史歌曲（如《松花江上》）等。

*制作PPT课件，内容应包括事变背景、主要经过、英雄人物、历史影响、时代启示等。

*准备可供学生讨论的议题和相关引导问题。

*安排学生代表准备发言或朗诵。

2.学生准备：

*提前预习“九一八事变”的相关历史知识。

*鼓励学生自愿搜集与“九一八事变”相关的英雄事迹、历史故事或感想体会，准备在班会上分享。

*部分学生可准备与主题相关的诗歌朗诵或小节目。

三、班会对象

初中或高中学生

四、预计时长

一课时（约45分钟）

五、班会流程设计

(一)导入：历史的回响——揭开尘封的记忆(约5分钟)

1.情境创设：播放《松花江上》片段或“九一八”事变警报声录音，营造庄严肃穆的氛围。

2.主持人引入：（可由班主任或学生主持人担任）

*提问：同学们，听到刚才的声音/音乐，大家有什么感受？知道它所承载的历史记忆吗？

*点明主题：今天，我们齐聚一堂，共同纪念一个特殊的日子——“九一八”。80多年前的这一天，一声炮响，打破了东北的宁静，也开启了中华民族一段苦难与抗争的悲壮历史。本次班会，让我们一起“铭记历史，砥砺前行”。

(二)回顾：苦难的印记——感悟民族的创伤(约15分钟)

1.史实回顾：

*教师利用PPT，结合历史图片和文字资料，简要清晰地讲述“九一八事变”的背景、经过（柳条湖事件、日军占领沈阳、东北三省沦陷等）。

*播放精选的纪录片片段，直观展示事变的残酷性和给中国人民带来的深重灾难。

2.数据与事实：呈现相关历史数据（如东北军的不抵抗命令、百姓流离失所的情况等），让学生对历史的苦难有更具体的认知。

3.思考与讨论：

*“九一八事变”为何会发生？（引导学生从当时中国的国情、国际环境等方面简要分析）

*事变发生后，中国人民的心情是怎样的？（屈辱、愤怒、悲痛等）

(三)缅怀：不屈的抗争——汲取前行的力量(约10分钟)

1.英雄事迹分享：

*教师或学生代表介绍东北抗日联军等爱国武装力量在极其艰苦的条件下英勇抗击日寇的事迹（如杨靖宇、赵尚志等英雄人物）。

*邀请学生分享自己搜集到的抗日英雄小故事或历史人物事迹。

2.精神提炼：引导学生思考：从这些英雄人物和抗争事迹中，我们看到了中华民族怎样的精神品质？（不屈不挠、自强不息、团结御侮、爱国奉献等）

3.诗歌朗诵/小节目：学生表演与抗日主题相关的诗歌朗诵或歌曲演唱，进一步激发爱国情感。

(四)反思：历史的启示——鉴往知来，开创未来(约10分钟)

1.小组讨论：围绕“九一八事变给我们的启示”展开讨论，每组推选代表发言。

*讨论方向参考：

*国家落后就要挨打，我们应如何建设强大的祖国？

*和平来之不易，我们应如何珍惜？

*作为新时代的青年，我们肩负着怎样的历史使命？

2.代表发言与点评：各小组代表分享讨论成果，教师进行简要点评和引导，升华认识。强调铭记历史不是为了延续仇恨，而是为了以史为鉴，避免悲剧重演，珍惜和平，开创未来。

3.“我的誓言/我的承诺”：引导学生思考作为一名中学生，如何将爱国情怀落实到日常学习和生活中。可以请几位同学谈谈自己的想法或“微承诺”。

(五)总结：和平的珍视与使命的担当(约5分钟)

1.班主任总结：

*再次强调“九一八”的历史意义和纪念活动的目的。

*寄语学生：历史的硝烟虽已散去，但警钟长鸣。希望同学们铭记历史，不忘国耻，将悲愤化为力量，将感动化为行动，勤奋学习，强健体魄，锤炼品格，努力成为有理想、有本领、有担当的时代新人，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的青春力量。