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幼儿园小班下学期班务工作总结

本学期在《3-6岁儿童学习与发展指南》的指导下，围绕“稳定情绪、培养常规、激发兴趣、促进发展”的核心目标，我们小班三位教师（班主任、配班教师、保育老师）紧密协作，以观察记录为基础，以游戏化活动为载体，以家园共育为支撑，扎实推进班级各项工作。现将本学期班务工作具体总结如下：

一、常规培养：从“跟随指令”到“自主管理”的渐进式成长

小班幼儿的常规培养是学期工作的基石。针对上学期末仍存在的“如厕拥挤”“玩具散落”“午睡拖延”等问题，我们以“儿童视角”重构常规要求，通过“游戏化渗透”“可视化引导”“榜样示范”三大策略，帮助幼儿实现从“被动遵守”到“主动管理”的转变。