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扬州大学师德失范行为负面清单及处理办法(修订)

为全面贯彻落实新时代教师职业行为准则，强化师德师风建设主体责任，规范教师职业行为，维护教师队伍良好形象，保障学校教育事业健康发展，结合学校实际，现就师德失范行为负面清单及处理办法修订如下：

一、师德失范行为负面清单

本清单所指师德失范行为，是教师在教育教学、科学研究、社会服务及日常生活中违反教师职业道德规范，造成不良影响或严重后果的行为。具体包括以下六类：

（一）损害国家利益、社会公共利益或违背社会公序良俗的行为

1.在教育教学、学术活动、社会交往中发表或传播与党的教育方针政策相违背的言论，歪曲、丑化党和国家形象，否定中国特色社会主义制度；

2.编造或传播虚假历史、歪曲党史国史、传播错误价值观，煽动民族矛盾、破坏民族团结；

3.参与非法宗教活动、邪教组织或封建迷信活动，利用讲台、网络等平台宣扬宗教思想或进行传教活动；

4.违背公序良俗，实施违反社会公德的行为（如公共场所酗酒闹事、参与赌博、实施家庭暴力等），造成恶劣社会影响；

5.在网络平台发布不当言论，恶意炒作、造谣传谣，损害学校或他人声誉。

（二）违反教育教学纪律、损害学生权益的行为

1.无正当理由拒不承担教育教学任务，或擅自变更教学计划、删减教学内容、降低教学标准；

2.在课堂教学、实验实践、指导论文（设计）等环节敷衍塞责，存在迟到早退、擅自调停课、使用未经审核的教学资料等行为，导致教学秩序混乱或教学质量严重下滑；

3.歧视、侮辱学生（包括但不限于基于性别、民族、地域、家庭背景、身体状况、学习能力等的差别对待），对学生实施体罚或变相体罚（如侮辱性语言、罚站、强制额外劳动等）；

4.在考试命题、监考、评卷、成绩评定等环节违规操作（如泄露试题、纵容作弊、篡改成绩、因个人恩怨打压学生成绩等）；

5.利用教学活动向学生推销商品、服务或进行其他商业推广，强制或变相强制学生参加校外培训、订阅教辅资料、购买指定产品；

6.在教育教学中传播错误知识、宣扬不良文化（如拜金主义、享乐主义），或利用课堂、讲座等平台发表不当言论误导学生价值观。

（三）学术不端与科研失信行为

1.在科研项目申报、评审、实施及结题过程中提供虚假信息（如伪造学历、职称、学术经历，虚构研究数据、实验结果，篡改科研资料等）；

2.抄袭、剽窃、侵占他人学术成果（包括但不限于论文、著作、专利、项目申请书等），或未经他人允许擅自使用他人未公开的研究成果；

3.买卖论文、代写代投论文或组织、参与论文买卖及代写代投活动，在论文署名中违反学术规范（如无实质贡献挂名、违背作者意愿署名等）；

4.违反科研伦理，在涉及人类或动物的实验研究中未履行伦理审查程序，或滥用实验资源、侵害实验对象权益；

5.利用学术资源或学术权力谋取私利（如违规占用学生科研成果、克扣学生科研津贴、在学术评审中搞利益交换等）；

6.虚报、冒领、挪用科研经费，或违规使用科研经费购买与项目无关的物品。

（四）违反师生关系伦理的行为

1.利用教师身份或职务便利，以指导学业、推荐就业、评优评奖等为由，对学生实施言语骚扰、肢体骚扰或其他形式的性骚扰；

2.与学生发生不正当关系（包括但不限于恋爱、婚姻以外的亲密关系），或利用职权迫使学生接受超越正常师生关系的要求；

3.要求学生为个人或他人提供私人服务（如代购、陪餐、处理家务等），或向学生索要、收受礼品、礼金、消费卡等财物；

4.对学生进行经济剥削（如强迫学生参与有偿劳动且不支付合理报酬、以“科研合作”名义侵占学生劳动成果收益等）；

5.在学生心理健康辅导、就业指导等工作中违反职业伦理，泄露学生隐私或利用学生困境谋取不当利益。

（五）违反社会服务与兼职行为规范的行为

1.在社会兼职中损害学校利益（如利用学校名义谋取私利、泄露学校商业秘密或技术机密）；

2.违规在企业或其他机构兼任关键职务，影响本职工作，或利用学校资源为兼职单位提供有偿服务而未按规定报备；

3.在社会咨询、评审、鉴定等活动中违反公平公正原则（如接受请托、收受财物后出具虚假意见）；

4.以学校教师身份参与非法社会组织活动，或为非法机构提供虚假证明、背书。

（六）其他违反职业道德的行为

1.隐瞒影响履职的重要信息（如违法犯罪记录、重大疾病等），或在职称评审、岗位晋升、评优评先等过程中提供虚假材料；

2.拒绝配合学校师德师风调查，或对举报人员、调查人员进行威胁、打击报复；

3.因个人不当行为导致学校声誉严重受损（如涉及重大责任事故、严重违反职业操守的公共事件等）；

4.其他经学校认定属于师德失范的行为。

二、师德失范行为处理原则与程序

（一）处理原则

1.坚持公平公正、教育与惩戒相结合，做到事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合规；

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