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2026少先队第一学期工作计划

2026年少先队第一学期将以培养“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的新时代好队员为目标，紧密围绕思想引领、组织建设、实践育人、成长服务四大核心任务，结合队员年龄特点与季节规律，系统设计分层分类的教育活动，着力构建“党团队一体化”育人链条，切实增强少先队组织的引领力、组织力、服务力和大局贡献度。

一、深化思想引领，厚植红色基因

以“学习二十大、永远跟党走、奋进新征程”为主线，结合重要时间节点与队员认知规律，分年级设计“阶梯式”红色教育课程，推动党的理论在少年儿童心中生根发芽。

低年级（1-2年级）：聚焦“启蒙教育”，通过“童声讲红事”“绘本里的英雄”等活动，用具象化、故事化的方式传递红色精神。9月开展“我和红领巾的第一次约会”主题队前教育，组织参观校史陈列室，聆听退休教师讲述学校里的红色故事；10月结合建队日，开展“小小红旗手”活动，通过学系红领巾、唱队歌、讲“鸡毛信”“小英雄雨来”等经典故事，帮助队员建立对少先队组织的情感认同；11月开展“我的红色家庭故事”分享会，鼓励队员采访祖辈、父辈，用绘画或短视频记录“家里的老物件”，在代际对话中感受红色传承。

中年级（3-4年级）：突出“情感共鸣”，以“追寻红色足迹”为主题，构建“课堂+实践”双轨教育模式。9月启动“红色文化月”，联合语文、道德与法治学科开展“红色诗词朗诵会”“革命家书共读”活动，重点解读《可爱的中国》《少年中国说》等经典篇章；10月组织“红领巾研学团”，走进本地红色纪念馆、烈士陵园，通过现场讲解、情景再现、制作“红色地图”等方式，深化对革命历史的理解；11月开展“我心中的榜样”评选，推荐“航天英雄”“科技先锋”“道德模范”等新时代榜样人物，引导队员绘制“榜样画像”“成长规划卡”，明确“向谁学、怎么学”。

高年级（5-6年级）：强化“价值认同”，以“强国少年的责任与担当”为主题，开展思辨性、实践性学习。9月组织“二十大报告我来读”活动，选取“教育科技人才”“生态文明”等与少年儿童相关的章节，通过小组研读、思维导图绘制、微宣讲比赛等形式，帮助队员理解国家发展战略；10月开展“模拟政协”活动，围绕“校园垃圾分类”“课后服务优化”“社区适老化改造”等现实问题，组织队员调研走访、撰写“提案”，邀请人大代表、政协委员指导修改，通过“红领巾议事会”集中展示；11月举办“新时代好少年”成长论坛，邀请优秀毕业生、青年工匠、基层志愿者分享成长经历，引导队员思考“个人成长与国家发展”的关系，撰写“我的强国梦”成长规划书。

二、强化组织建设，夯实育人根基

以“规范化、活力化、特色化”为方向，健全少先队组织体系，激发基层组织活力，推动少先队工作从“有形覆盖”向“有效覆盖”转变。

规范队前教育与入队流程：严格落实“全童分批入队”要求，制定《2026年队前教育指导手册》，明确1-2年级队员需完成“六知六会一做”（知道少先队的名称、标志、性质、宗旨、创立者和领导者、作风；会戴红领巾、敬队礼、唱队歌、呼号、写入队申请、背入队誓词；做一件好事）的具体标准。9月开展“队前教育周”，通过“队课+实践”模式，组织“红领巾小课堂”“我为集体添光彩”等活动，每两周进行一次阶段性考核；10月13日建队日当天，举行庄严的入队仪式，邀请家长代表参与，通过授红领巾、集体宣誓、老队员寄语等环节，增强入队仪式的神圣感。

优化队组织日常管理：完善“大队-中队-小队”三级组织架构，推行“岗位责任制+轮值制”。大队部设立“红领巾监督岗”“宣传委员”“活动策划组”等12个岗位，由5-6年级队员通过民主选举产生，任期1个月，期满后重新竞选；中队设立“学习委员”“劳动委员”“纪律委员”等基础岗位，同时结合队员兴趣特长增设“科技小达人”“环保小卫士”“故事小主播”等特色岗位，确保每位队员都有服务集体的机会；小队以4-6人为单位自由组建，围绕“学习互助”“活动策划”“志愿服务”等主题开展“小队争章”活动，每月评选“活力小队”。

加强辅导员队伍建设：构建“专业培训+实践指导+考核激励”的辅导员成长体系。9月组织“新任辅导员岗前培训”，邀请区少工委专家讲解《少先队章程》《辅导员工作纲要》，重点培训队课设计、活动组织、队员心理辅导等技能；10月开展“辅导员技能大赛”，包括队课展示、活动方案设计、突发事件处理等环节，以赛促学；11月建立“辅导员成长档案”，记录培训参与度、活动成效、队员满意度等指标，将考核结果与评优评先、职称晋升挂钩，激发辅导员工作热情。

三、创新实践育人，培育时代新人

以“五育融合”为导向，设计“劳动淬炼+科技探索+文化传承+社会服务”四大实践板块，让队员在“做中学”“学中悟”，培养综合素养。

劳动教育实践：构建“家庭-学校-社会”三位一体劳动体系。家庭层面，推行“家务劳动打卡”制度，1-2年