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高中思想政治课学生政治认同素养培育现状及问题分析案例

截止目前，在高中思想政治学科的教学实践中，各地区的高中都在积极推进新课标的贯彻实施，在政治认同核心素养的培育方面也取得了很多可贵的经验和成果。然而由于这一研究起步时间尚短，加之多种因素的影响，关于学生的政治认同素养培育仍存在一些亟需解决的问题，这些问题势必影响高中生政治认同素养的培育进而导致影响高中思想政治学科的育人成效，也事关能否培育出社会主义建设的合格人才的历史重任。为了客观、具体且科学的了解当下高中思想政治学科关于学生政治认同素养培育的现状及存在的问题，笔者在2020年9月-12月，利用教育实习这段实践期，在鞍山市第A中学展开了调查研究。

（一）现状调查设计及实施结果情况说明

1.调研对象

本研究调研的对象选取的是辽宁省鞍山市第A中学高一至高三年级学生以及5名政治教师作为研究对象。

笔者为确保调查问卷的有效度，在筛选调查样本时作了所调查地区高中生的年级阶段及学生数量等变量的考虑。在高一至高三这三个年级中，每年级发放150份问卷。本次调查笔者共发放问卷450份，回收问卷442份，经计算，回收率为98.2%，其中有效问卷为435份，经计算，有效率为98.4%。其中女生201人，男生234人，有效问卷样本如下表所示：

表2-1调查对象性别、年级、人数分布表（单位：人）

性别

年级

女

男

合计

高一

67

83

150

高二

71

72

143

高三

63

79

142

针对本课题的研究，笔者在发放问卷的同时也对辽宁省鞍山市第A中学5名政治教师以及高一至高三年级随机抽取的10名同学进行了访谈，旨在从一线教育工作者的角度了解当前高中思想政治课政治认同素养培育的具体情况、存在的问题以及问题成因，明确其影响因素以及从学生中了解学生具备的政治认同素养现状。5名教师专业素质较高且均为本科及以上学历，其中3名是中学高级教师，工龄达到15年以上，另外2名教师的工龄也达到了10年，教师的专业发展状况良好，因此访谈结果具有一定的代表性。

调研目的

本调研目的在于能够获取高中思想政治课中学生政治认同素养培育现状的一手资料，并根据调研结果进行分析，概括当前学生的政治认同素养培育中存在的主要问题，从而提出合理的建议，提高政治认同素养的培育实效。

调研内容

本次调研内容共为两个部分，一部分为调查问卷，另一部分为学生及教师访谈提纲，其中包括学生的政治认同素养现状与教师有关政治认同素养培育现状。

本次调查问卷共计19个题目（调查问卷详见附录一），均为选择题。1-2题侧重于调查学生政治道路认同现状；3-5题侧重于调查学生政治理论认同现状；6-8题侧重于调查学生政治制度认同现状；9-10题侧重于调查学生政治文化认同现状。据心理学相关知识可知，政治认同属于个人的心理演化过程，而心理学定义的政治认同过程三种基本形式分别为知、情、意。因此本次调研又可从个体的政治认知、政治信仰、政治行为和政治态度来进行比较分析。11-12题主要调查学生政治认知现状；13-14题主要调查学生政治态度现状；15-16题主要调查学生政治行为情况。前16题主要调查学生政治认同素养现状，17、18题则分别从教师的教学内容和教学方法角度调查教师培育学生政治认同素养的教学现状。

本次访谈提纲分为学生版及教师版，共11题。（访谈提纲详见附录二及附录三）设计访谈提纲的主要目的是调查分析当前高中思想政治教师的教育理念及政治认同素养培育的现状，设计的依据主要是思想政治学科教学论，教育学理论。访谈内容主要是关于教师的教学理念及其专业素养和课堂教学的实际状况。

问卷调查及访谈调研结果

问卷调查调研结果

本次调查问卷共计19个题目（调查问卷详见附录一），均为选择题。调查数据如下图所示：

表2-2高中政治认同素养现状问卷调查统计表

题目

A

B

C

D

E

人数

百分比

人数

百分比

人数

百分比

人数

百分比

人数

百分比

1

102

23.44%

286

65.74%

35

8.04%

12

2.75%

●

●

2

203

46.67%

195

44.82%

26

5.98%

11

2.53%

●

●

3

198

45.52%

201

46.21%

26

5.98%

10

2.29%

●

●

4

184

42.29%

200

45.98%

21

4.83%

30

6.89%

●

●

5

102

23.44%

145

33.33%

101

23.21%

87

20.00%

●

●

6

339

77.93%

61

14.02%

17

3.91%

18

4.14%

●

●

7

207

47.59%

188

43.22%

23

5.29%

17

3.91%

●

●

8

247

56.7