第六单元 课题2 碳的氧化物 第2课时 一氧化碳 教学设计（2025-2026学年九年级化学人教版上册）.docxVIP

第六单元课题2碳的氧化物第2课时一氧化碳教学设计（2025-2026学年九年级化学人教版上册）

一、教材分析

本课时内容隶属于人教版九年级化学上册第六单元“碳和碳的氧化物”，是在学生已掌握碳单质化学性质、二氧化碳性质与用途的基础上，对碳的氧化物知识体系的补充与完善。从知识脉络来看，一氧化碳与二氧化碳组成元素相同但性质差异显著，这一对比能帮助学生深化对“结构决定性质”化学核心观念的理解；从实际应用角度，一氧化碳的可燃性、还原性在工业生产中应用广泛，其毒性又与生活安全密切相关，契合新课标中“化学源于生活、服务于生活”的理念。

教材通过实验探究与生活实例相结合的呈现方式，引导学生从性质出发理解用途与危害，为后续学习金属冶炼、燃料燃烧等知识奠定基础。教学中需依托新旧知识的衔接，通过对比辨析、实验探究等活动，落实“教-学-评”一体化要求，培养学生的科学探究能力与社会责任意识。

二、教学目标

（一）学习理解

能准确描述一氧化碳的物理性质（无色、无味、难溶于水、密度略小于空气）；能清晰阐述一氧化碳的核心化学性质（可燃性、还原性、毒性）；能明确区分一氧化碳与二氧化碳的性质差异，初步建立“组成相同的物质结构不同则性质不同”的认知。

（二）应用实践

能根据一氧化碳的性质解释其在生活中的应用（如作燃料）与危害（如煤气中毒）；能规范描述一氧化碳还原氧化铜实验的操作步骤、实验现象，并写出相关化学方程式；能运用一氧化碳的性质分析简单的实际问题，如煤气中毒的预防与急救措施。

（三）迁移创新

能结合一氧化碳与二氧化碳的性质差异，设计简单的鉴别实验方案；能基于一氧化碳的还原性，迁移推导其还原氧化铁等其他金属氧化物的化学方程式；能针对工业炼铁中一氧化碳的尾气处理问题，提出合理的解决方案，培养绿色化学理念与创新思维。

三、重点难点

（一）教学重点

一氧化碳的化学性质（可燃性、还原性、毒性）；一氧化碳还原氧化铜的实验探究。

（二）教学难点

理解一氧化碳还原性的本质（得氧失氧角度）；掌握一氧化碳还原氧化铜实验的操作注意事项（如先通气体后加热、尾气处理）；建立“结构-性质-用途”的逻辑关联。

四、课堂导入

呈现生活情境案例：冬季供暖期，某居民家中因燃气热水器安装不当，发生煤气中毒事故。提问引导：“大家知道煤气中毒的元凶是谁吗？它为什么会让人中毒？我们之前学习过二氧化碳，同样由碳和氧元素组成，为什么一氧化碳却有剧毒？”结合学生已有认知与生活经验，引发认知冲突，激发探究欲望，顺势引入本节课主题——一氧化碳。

五、探究新知

（一）探究一氧化碳的物理性质

提供实验素材与资料：展示盛满一氧化碳的集气瓶（引导观察颜色、状态）；播放“一氧化碳在水中溶解性”的实验视频；呈现一氧化碳与空气的密度数据对比。组织学生自主观察、分析归纳：一氧化碳是无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气略小。对比二氧化碳的物理性质，填写性质对比表（教师巡视指导，及时评价学生的归纳能力）。

（二）探究一氧化碳的化学性质

1.可燃性

演示实验：在空气中点燃纯净的一氧化碳，引导学生观察火焰颜色（蓝色）；在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，观察烧杯内壁是否有水雾；再迅速向烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡，观察石灰水是否变浑浊。提问引导：“实验现象说明一氧化碳燃烧生成了什么物质？请写出反应的化学方程式。”学生分组讨论、书写方程式，教师点评纠错。补充说明：一氧化碳是可燃性气体，与空气或氧气混合达到一定比例时，遇明火会发生爆炸，因此点燃前必须检验纯度（类比氢气的验纯，迁移旧知）。

2.还原性（核心探究点）

提出问题：一氧化碳能否像碳单质一样还原金属氧化物？以还原氧化铜为例，会发生怎样的反应？

实验探究：展示一氧化碳还原氧化铜的实验装置（标注试管、酒精灯、导管、尾气处理装置等），讲解装置特点（如尾气处理装置的作用）。强调操作步骤：先通一段时间一氧化碳，再点燃酒精灯加热；反应结束后，先熄灭酒精灯，继续通一氧化碳直至试管冷却。

分组观察实验现象：引导学生重点观察试管内黑色氧化铜粉末的颜色变化（变为红色）、澄清石灰水的变化（变浑浊）。提问递进：“黑色粉末变红说明生成了什么物质？澄清石灰水变浑浊说明生成了二氧化碳，由此推断一氧化碳与氧化铜反应的产物是什么？请写出化学方程式。”“为什么要先通一氧化碳再加热？反应结束后为什么要继续通一氧化碳直至冷却？”“尾气为什么要处理？有哪些常见的尾气处理方法？”

学生分组讨论、合作探究，教师参与小组讨论，引导学生从“防止加热时发生爆炸”“防止生成的铜被重新氧化”“一氧化碳有毒，污染空气”等角度分析。总结归纳：一氧化碳与氧化铜在加热条件下反应生成铜和二氧化碳，化学方程式为CO+CuO△Cu+CO?；明确操作注意事项的原理，强化实验安全意识。补充拓展：工业上常用一氧化碳还原氧