五年级数学《小数王国探秘：性质揭秘与大小较量》.docx

五年级数学《小数王国探秘：性质揭秘与大小较量》

一、教学内容分析

????本节课隶属于《义务教育数学课程标准（2022年版）》“数与代数”领域第二学段“数的认识”部分。课程标准要求学生“结合具体情境探索小数，能进行简单的小数大小比较”，并“在运用数描述现实情境的过程中，发展数感”。本课的知识技能图谱清晰：核心概念是“小数的性质”（小数末尾添上或去掉“0”，小数的大小不变）与“小数的大小比较方法”。这是学生在三年级初步认识小数、四年级学习小数的意义和读写基础上的深化，更是后续学习小数四则运算、数的改写及近似值的认知基石，具有承上启下的枢纽作用。过程方法上，课标蕴含的数学思想方法如“归纳推理”、“