八年级上册《丰富的社会生活》单元中考一轮复习结构化教学设计.docx

八年级上册《丰富的社会生活》单元中考一轮复习结构化教学设计

一、教学内容分析

??本课教学坐标的建立，源于对《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的深度解构。在课程内容上，本单元隶属于“我与国家和社会”范畴，具体对应“认识社会，参与公共生活”的要求。其知识技能图谱清晰：核心在于引导学生理解个人与社会的相互依存关系，掌握“社会化”、“亲社会行为”等关键概念，并能运用这些原理分析社会现象，其认知要求已从七年级的“认识自我”跃升至“认识社会”，在知识链中起到承上启下的枢纽作用。过程方法上，课标强调“体验与探究”，这要求教学转化为对现实社会生活的观察、思辨与模拟实践，例如通过社会调查、情境辨析