核心概念进阶与科学思维建构：“质量与密度”专题深度教学方案.docx

核心概念进阶与科学思维建构：“质量与密度”专题深度教学方案

一、教学内容分析

????本专题教学基于《义务教育物理课程标准（2022年版）》，其核心是引导学生从物质观的视角深化对“物质”属性的认识。“质量”是物体所含物质多少的度量，是物质的基本属性之一，其测量技能是物理实验的基础。“密度”作为物质的一种特性，是连接宏观可测物理量（质量、体积）与微观物质构成（种类、结构）的桥梁，是初中阶段首次系统接触的“比值定义法”定义的物理量，对于学生理解物质的多样性和统一性、掌握科学定义方法具有奠基性作用。从知识图谱看，本专题是“物质”主题下的主干，上承“测量”“物质的状态变化”，下启“压强”“浮力”等力学