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部编版三年级下册语文荷花知识点精讲汇总

《荷花》是部编版三年级下册语文的经典写景散文，作者叶圣陶先生以生动细腻的语言，描绘了荷花的美丽姿态与迷人神韵，是单元重点篇目、课内阅读高频考点，也是培养学生观察能力、语言表达能力和审美情趣的重要载体。本汇总贴合三年级学生认知特点和教材重点，兼顾“精讲”与“汇总”，语言通俗易懂、重点突出，摒弃复杂冗余讲解，系统梳理课文生字词、课文理解、重点句子赏析、写作手法、朗读要求及高频易错点，搭配详细解析、基础示例和记忆技巧，侧重基础夯实与能力提升，帮助学生精准把握课文核心知识点，读懂课文内涵，掌握写景文的阅读与写作方法，轻松应对各类考查题型。

核心考查重点：生字词的认读、书写与运用，课文主要内容与段落大意的概括，重点句子的理解与赏析，比喻、拟人等写作手法的识别与运用，课文情感的体会，以及简单的仿写练习，其中生字词书写、重点句子赏析、写作手法运用是失分高发区，需重点巩固，贴合三年级考查难度，精讲易懂、学以致用。

生字词是三年级语文学习的基础，也是本课考查的重点，重点掌握生字的读音、书写、组词，词语的理解与运用，适配听写、看拼音写词语、组词、选词填空、近义词反义词等常见题型，结合课文语境精讲，帮助学生精准掌握，避免混淆。

必写生字（注音+组词+书写精讲+易错提醒，必掌握）：1.荷（hé）：荷花、荷叶、荷塘（上下结构，上部是“艹”，下部是“何”，左窄右宽；书写时“艹”要舒展，“何”的单人旁要直，“可”的竖钩要写正；易错提醒：不要把“荷”写成“何”，漏写草字头；组词注意区分“荷花”与“荷叶”的搭配）。2.挨（āi）：挨近、挨着、挨挤（左右结构，左边是“扌”，右边是“矣”，左窄右宽；本课读āi，不读ái（ái组词：挨打）；书写时“矣”的撇捺要舒展，不要漏写撇；易错提醒：读音混淆，书写时漏写“矣”的撇）。3.莲（lián）：莲花、莲子、莲塘（上下结构，上部是“艹”，下部是“连”，上宽下窄；书写时“连”的走之底要圆润，不要写得太生硬；易错提醒：漏写草字头，或把“连”写成“联”）。4.蓬（péng）：莲蓬、蓬松、蓬乱（上下结构，上部是“艹”，下部是“逢”，上窄下宽；书写时“逢”的撇捺要舒展，不要写得紧凑；易错提醒：漏写草字头，“逢”的笔顺易错，先写“夂”，再写里面）。5.胀（zhàng）：膨胀、发胀、胀痛（左右结构，左边是“月”，右边是“长”+“弓”，左窄右宽；书写时“月”字旁要窄而长，右边“长”的撇要长，“弓”要写正；易错提醒：右边误写成“张”，漏写“弓”，读音读成zhǎng）。6.仿（fǎng）：仿佛、模仿、仿照（左右结构，左边是“亻”，右边是“方”，左窄右宽；书写时“方”的横折钩要有力，不要写歪；易错提醒：不要把“仿”写成“访”，区分“仿”（模仿）与“访”（访问））。7.佛（fú）：仿佛（左右结构，左边是“亻”，右边是“弗”，左窄右宽；本课读fú，不读fó（fó组词：佛像）；书写时“弗”的撇捺要舒展，不要漏写撇；易错提醒：读音混淆，书写时漏写“弗”的撇）。8.裳（shang）：衣裳、裙裳（上下结构，上部是“尚”，下部是“衣”，上宽下窄；书写时“尚”的竖钩要直，“衣”的撇捺要舒展，盖住下部；易错提醒：读音读轻声shang，不读sháng，书写时“衣”的撇捺不要写短）。9.翩（piān）：翩翩、翩飞、翩翩起舞（左右结构，左边是“扁”，右边是“羽”，左窄右宽；书写时“扁”的撇要长，“羽”要写得紧凑对称；易错提醒：书写复杂，容易漏写“扁”的撇，或把“羽”写得松散）。10.蹈（dǎo）：舞蹈、蹈海、手舞足蹈（左右结构，左边是“足”，右边是“舀”，左窄右宽；书写时“足”的捺变成点，“舀”的撇捺要舒展；易错提醒：左边“足”的笔顺易错，不要写成“口”+“止”，右边“舀”不要写成“爪”）。11.蜻（qīng）：蜻蜓（左右结构，左边是“虫”，右边是“青”，左窄右宽；书写时“虫”字旁要窄，“青”的横要均匀；易错提醒：漏写虫字旁，或把“青”写成“清”）。12.蜓（tíng）：蜻蜓（左右结构，左边是“虫”，右边是“廷”，左窄右宽；书写时“廷”的竖钩要直，不要写歪；易错提醒：漏写虫字旁，“廷”的笔顺易错，不要写成“延”）。

必认生字（注音+简单精讲，不要求书写，适配认读、注音题型）：姿（zī）：姿态、姿势（注意读音，不读zhī）；势（shì）：姿势、气势；聚（jù）：聚集、聚会（不要读成jǜ）；集（jí）：集合、聚集；裂（liè）：裂开、破裂；福（fú）：福气、幸福（区分本课“佛”的读音）。

重点词语（精讲+理解+运用，适配三年级考查题型）：荷花、荷叶、挨挨挤挤、莲蓬、膨胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓、姿势、清香、碧绿、圆盘、破裂、挨近、聚拢。1.挨挨挤挤：形容人或事物很多，紧紧靠在