2025-2026学年苏少版（五线谱）（新教材）小学音乐一年级第二学期教学计划及进度表.pdfVIP

2025-2026学年苏少版（五线谱）（新教材）小学音乐

一年级第二学期教学计划及进度表

—、指导思想

本学期，我校小学音乐一年级下册教学立足苏少版（五线谱）新教材编排

体系，紧扣一年级低年级学生身心发展特点，坚持“趣味启蒙、以乐润心、以美

育人”的教学理念。重点落实五线谱基础启蒙教学，结合教材“游戏化、生活化、

情境化”的特色，通过聆听、演唱、拍手奏、童谣游戏、简单演奏等多样化音

乐活动，激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养学生初步的音乐感知能力、奏

把握能力和五线谱认知能力，渗透积极向上的情感教育，让学生在快乐中感受

音乐魅力，为后续音乐学习和五线谱运用奠定坚实基础。

同时，结合2026年春季学期教学时间安排，合理规划教学内容和授课学时,

兼顾教学的规范性、趣味性和基础性，落实“双减”政策要求，优化课堂教学流

程，丰富课后音乐实践活动，贴合苏少版（五线谱）新教材的编排特色，让音

乐教学真正融入一年级学生的校园生活，促进学生全面、健康、快乐成长。

二、教材分析

（一）教材编排特点

苏少版（五线谱）新教材小学音乐一年级下册，紧扣一年级低年级学生

（6-7岁）的认知规律和成长需求，以“五线谱启蒙”为核心，以“趣味音乐活动”

为载体，整体编排简洁、生动、贴近儿童生活。教材摒弃复杂的音乐理论，注

重实践体验和兴趣培养，围绕“主题单元+综合活动”的形式展开，共设置6个主

题单元和1个综合活动，涵盖歌曲演唱、奏训练、五线谱入门、童谣游戏、

古诗吟唱、音乐故事等多个模块，实现了“听、唱、玩、奏、认、仓『的有机结

合，贴合低年级音乐教学“趣味化、基础化、游戏化”的核心要求。

教材编排遵循“由浅入深、循序渐进”的原则，从贴近一年级学生生活的“小

苗盼春天”“向阳花朵朵”等自然、积极的主题入手，逐步过渡到“游戏拍拍手”的

奏训练、“音乐故事会”的情感体验、“古诗画中游”的文化渗透、“儿歌同心圆”

的集体体验，最后以“唱着童谣做游戏”综合活动收尾，兼顾知识性、趣味性和

实践性。同时，教材重点突出五线谱启蒙教学，穿插简单的五线谱基础知识点

（五线、四线、基本音符、休止符初步），结合歌曲、奏游戏逐步渗透，避免

枯燥讲解；注重音乐与生活、游戏、文化的融合，融入童谣、古诗、儿童游戏

等元素，激发学生参与热情；注重集体合作意识的培养，设计小组游戏、集体

演唱、童谣互动等活动，贴合一年级学生的社交特点；注重情感教育渗透，每

个单元围绕积极向上的主题（热爱春天、向阳成长、团结友爱、乐于分享）展

开，培养学生良好的品格。

（二）教材内容梳理

本学期教材共6个主题单元+1个综合活动，每个单元围绕一个核心主题展

开，融入五线谱启蒙、歌曲演唱、奏训练等内容，结合苏少版（五线谱）新

教材一年级下册特点，严格贴合用户提供的单元及综合活动主题，具体梳理如

下：

第一单元小苗盼春天：以“春天、生长”为核心主题，包含2首轻快的演唱

曲目（童谣风格为主）、1-2首听赏曲目，穿插五线谱基础（认识五线、四线），

引导学生感受春天的美好，用轻快、活泼的歌声表达对春天的喜爱，通过拍手、

模仿动作感受音乐奏，初步接触五线谱的基本形态。

第二单元向阳花朵朵：以“向阳生长、积极向上”为主题，包含2首演唱曲

目（励志童谣）、1首听赏曲目，渗透五线谱基础（认识基本音符：do、re、mi

的五线谱位置），引导学生理解“向阳成长”的意义，用明亮、饱满的歌声表达积

极向上的心态，继续加强奏训练，尝试用简单的打击乐器（木鱼、双响筒）

为歌曲伴奏，巩固五线谱基础认知。

第三单元游戏拍拍手：以“奏游戏”为核心，包含1首演唱曲目、多个

奏游戏（拍手游戏、跺脚游戏、乐器互动），重点渗透奏知识（基本奏型：

XX、XXXX）和五线谱基础（区分音符长短初步），引导学生通过游戏感受奏

的乐趣，掌握基础奏型，能够配合奏游戏完成集体互动，初步运用五线谱

中的简单音符对应奏。

第四单元音乐故事会：以“故事、情感”为主题，包含1-2首演唱曲目（叙

事性童谣）、2首听赏曲目（贴合儿童故事意境），穿插五线谱基础（认识休止

符初步），引导学生聆听音乐中的“故事感”，用富有感情的语气演唱曲目，能够