八年级地理上册第三章《中国的自然资源》单元探究与实践课教学设计.docx

八年级地理上册第三章《中国的自然资源》单元探究与实践课教学设计

一、教学内容分析

从《义务教育地理课程标准（2022年版）》审视，本章内容位于“认识中国”模块的核心，是衔接中国自然地理特征与人文经济发展的重要枢纽。知识技能图谱上，其核心在于引导学生从“是什么”（自然资源的概念、分类、基本特征）走向“怎么样”（我国自然资源的时空分布特点、开发利用现状），最终聚焦于“怎么办”（资源问题与可持续利用战略）。这构成了一个从事实认知到价值判断的完整认知链条，其中“自然资源的特征与国情”及“保护与可持续利用的途径”是承上启下的关键节点。过程方法路径上，课标强调运用图表分析、案例分析、地理调查等方法。这要求