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2025年度校园传染病防控工作自检自查整改方案

为全面落实《中华人民共和国传染病防治法》《学校卫生工作条例》及国家、省、市关于校园卫生防疫的相关要求，切实保障师生健康安全，维护正常教育教学秩序，我校于2025年3月至4月组织开展了传染病防控工作专项自检自查。本次自查覆盖全校12个教学区、3个生活区及2个功能场馆，通过查阅资料、实地走访、师生访谈、现场测试等方式，系统梳理了当前防控工作中的薄弱环节，并针对性制定整改方案如下：

一、自检工作开展情况

本次自检严格对照《学校传染病防控工作指南（2025年版）》《中小学幼儿园秋冬季传染病防控技术方案》等文件要求，围绕“制度建设-物资储备-监测预警-应急处置-宣传教育-重点场所管理”六大核心模块展开，具体内容及标准如下：

1.制度建设：检查传染病报告制度、晨午检制度、因病缺勤追踪制度、复课证明查验制度、消毒隔离制度等12项核心制度的完整性、更新时效性及执行记录；

2.物资储备：核查防疫物资（含口罩、消毒液、测温设备、防护服等）的储备量（按师生总数30天用量标准）、存储环境（通风、防潮、分类管理）及有效期管理；

3.监测预警：评估晨检、午检、晚检流程的规范性（含体温测量、症状观察、记录留存），因病缺勤信息登记与追踪反馈机制的及时性（24小时内完成首次追踪），与属地疾控中心、社区卫生服务中心的信息联动频率（每周数据互通）；

4.应急处置：检验隔离室（区）设置的合规性（独立空间、通风良好、配备基础医疗用品），应急预案的可操作性（含病例转运、环境消杀、密接管理等流程），近一年应急演练的覆盖范围（师生参与率、流程完成度）；

5.宣传教育：统计年度健康宣教活动频次（每学期至少4次）、形式（主题班会、讲座、海报、新媒体推送等）及师生知晓率（抽样调查目标≥90%）；

6.重点场所管理：检查教室、宿舍、食堂、卫生间等区域的通风换气记录（每日≥3次，每次≥30分钟）、清洁消毒台账（含消毒液浓度、作用时间、操作人签字）、公共物品（如门把手、水龙头、电梯按钮）的清洁频率（每日≥2次）。

二、自查发现的主要问题

通过全面排查，共梳理出6大类18项具体问题，具体如下：

（一）制度执行存在“重制定、轻落实”现象

1.部分班级晨午检记录存在缺项（如未记录学生体温具体数值，仅标注“正常”）、代签现象（班主任委托班干部填写），因病缺勤追踪记录中“家长反馈”栏空填率达15%；

2.消毒隔离制度未根据2025年春季流感病毒变异特点更新，紫外线消毒灯使用规范（如照射时间需≥30分钟）未在操作手册中明确；

3.复课证明查验流程存在漏洞，部分学生持家长手写“康复说明”返校，未要求提供医院诊断证明。

（二）物资储备管理精细化不足

1.防疫物资仓库未设置温湿度监控设备，部分消毒液因存储环境潮湿出现标签脱落、有效成分降低问题（经检测，20%的84消毒液浓度低于有效标准）；

2.口罩储备量未按最新要求动态调整（原储备量为师生总数20天用量，未考虑春季传染病高发期学生消耗量增加30%的情况）；

3.应急药箱（含退热、止泻等常用药品）未按年级分布设置，低年级学生集中的教学区药箱距离最远教室达80米，影响紧急用药效率。

（三）监测预警系统存在“信息孤岛”风险

1.现有晨检数据仅通过纸质表格汇总，未接入学校智慧校园平台，导致年级组、校医室、分管校长三级数据同步延迟（平均延迟4小时）；

2.与属地疾控中心的信息联动仅停留在“病例报告”层面，未建立“区域传染病流行趋势”定期推送机制（如周边学校流感暴发信息未及时共享）；

3.校医室对学生症状识别能力不足，2025年1-3月共3例水痘病例因初期症状（低热、皮疹）被误判为过敏，延迟上报2-3天。

（四）应急处置能力需强化

1.隔离室设置不规范：小学部隔离室与教师办公室相邻，无独立卫生间；初中部隔离室未配备呕吐物应急处置包（含一次性手套、消毒粉、吸水材料）；

2.应急预案未涵盖“线上教学衔接”场景，2024年冬季某班级因诺如病毒暴发停课期间，教学进度与居家学习计划衔接不畅，家长满意度仅72%；

3.应急演练形式单一（近一年仅开展1次桌面推演），学生对“出现发热症状后如何正确佩戴口罩、前往隔离室”的流程知晓率仅68%。

（五）宣传教育针对性有待提升

1.健康宣教内容偏重于“疾病症状”普及，对“个人防护技能”（如七步洗手法规范、口罩正确佩戴方法）的实操培训不足，抽样调查显示仅45%的学生能完整演示七步洗手法；

2.家长宣教渠道单一（仅通过班级群推送文字信息），未针对老年监护人（占比22%）开展线下讲座，导致部分家庭消毒方法错误（如用酒精大面积喷洒