人教统编版五年级语文下册《跳水》示范课教学课件.pptxVIP

17跳水;《跳水》是谁写的？;小说：;自由读课文，疏通生字词。说一说：这篇小说中出现了哪些人物？;一艘航行放肆帽子桅杆

撕咬挑逗吓唬钩住扭着

龇牙咧嘴船舱海鸥瞄准;一艘

几艘;部分;猴子;一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。;男孩是怎样一步步走上危险的横木的？把描写猴子、水手们、男孩的语句画出来。;水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。;他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。;文中哪个自然段直接写出了孩子已经陷入了即将失去生命的绝境，必须跳水？找出猴子和男孩不同的反应的句子。;猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。;孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。;找出男孩心理的不同变化，你体会到什么？;这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。;孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。;为什么说即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来？;1.作者运用了什么表达方式让我们感受到了孩子当时处境的危险。;1.还有哪里写了孩子身陷绝境？;1.猴子一步步把船长的儿子引入危险的境地，罪魁祸首是谁呢？;1.就在这万分紧急、命悬一线的时刻，连水手们都不知所措了，这时谁出现了？;正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：???向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。;思考：船长为什么用枪逼着孩子跳海？;父亲对孩子的两句喊话中有7个感叹号，应该用怎样的语气读出这7个感叹号？试着向孩子喊话。;1.跳水就能保证孩子的安全吗？他不怕风浪把孩子卷走吗？;想一想：在那个危急时刻，船长的办法好在哪里？;船长逼儿跳水，转危为安。;1.四十秒钟后面的破折号有什么作用？;1.孩子终于获救了，我们不由长长地舒了一口气，你想对他说点什么？;1.课文多次描写水手们的“笑”，把相关的语句找出来，说说与故事发展有什么联系？;梳理全文;这个故事太惊险了，结局总算是有惊无险。船长在紧急关头智救孩子，他的思维过程值得我们去细细思索，我们要学习船长在危急关头冷静、机智、果断处理问题的方法。遇事应先考虑后果，不要一时冲动，一定要冷静沉着。;谢谢观赏;