统编人教五年级语文下册《跳水》教学课件.pptxVIP

17跳水俄列夫.托尔斯泰五年级语文下册?统编人教版

十张口，一颗心。

大声自由地读两遍课文。注音的字词拼读三遍。不懂的字词圈出来。初读课文

这个故事发生在哪个地方？一艘环游世界的帆船正往回航行。航声旁形旁

桅杆横木甲板船舱帆海鸥

放肆sì摘帽子用爪子撕故意逗他钩住绳子把帽子挂着最高处

小说分为四个部分：开端发展高潮结局。请你按照这样的层次给文章分层次。开端：1发展：2—4高潮：5结局：6

根据刚刚划分的层次，再次默读课文，想想故事的起因、经过、结果，把下面的内容填写完整。再讲讲这个故事。水手拿猴子取乐（）（)孩子追猴子爬上桅杆船长命孩子跳水，孩子获救

故事开端的作用一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只猴子在人群里钻来钻去，模仿大人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐，因为更加放肆起来。为情节发展埋下伏笔

故事的开端发生在一片风平浪静的大海上，一只猴子在人群中放肆地玩耍，那故事又会朝着哪个方向发展呢？让我们一起去看看。

在这个故事中，推动情节发展的有一个重要因素，那就是水手们的“笑”，把相关的语句找出来，再完成下面表格，感受这几次“笑”与故事情节发展的联系。第一次：一只猴子在人群里钻来钻去，模仿大人的动作，惹得大家哈哈笑。第二次：水手们又大笑起来。第三次：水手们笑得更欢了。

伴着水手们的笑，猴子和男孩有什么表现？猴子的表现孩子的表现惹得大家哈哈大笑水手们又大笑起来水手们笑得更欢了放肆摘帽子爬桅杆坐在桅杆的第一根横木上咬帽子撕帽子抓着桅杆又往上爬爬到桅杆顶端钩住绳子，把帽子挂在最高处笑得很开心哭笑不得吓唬猴子大喊大叫气得脸红了，往横木上爬直到最高处。

在这个故事中，推动情节发展的有一个重要因素，那就是水手们的“笑”，把相关的语句找出来，再完成下面表格，感受这几次“笑”与故事情节发展的联系。水手的笑推动了情节的发展

现在，孩子处在什么样的处境当中？孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。

在危急时刻，船长是怎么做的？正在这时，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪，他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”猜一猜：船长是怎么想的？孩子现在太危险了，他双腿颤抖，很容易掉下来，如果掉到甲板上会被摔死的。现在风平浪静，水手们又都在甲板上，能即使营救。

这个办法好在哪里？风平浪静有水手即使营救

船长有什么样的品质沉着冷静反应迅速

结局扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。比喻说明速度快也说明高度高焦急

句子练习时间的长短、快慢是相对的，不同情况下，相同的时间会给人不同的感受。你请写写自己感受时间快或慢的情景。暑假的时间过得太快了，感觉才放假，怎么就开学了呢？这节课我听得很认真，下课铃响起时，我感觉才几分钟过去啊。我考试考砸了，老师准备宣布成绩，等待的一分钟好像过了一个世纪那么久。

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