“一师一优课一课一名师”活动校级详细推进计划与方案文本.docxVIP

“一师一优课一课一名师”活动校级详细推进计划与方案文本

为深入贯彻落实国家、省、市、县级关于深化基础教育课程改革、提升教育教学质量的相关要求，聚焦课堂教学主阵地，引导我校教师深耕课堂、锤炼技能、提升素养，打造一批优质高效的精品课程，培育一批业务精湛的骨干教师，促进信息技术与学科教学深度融合，全面提升我校教育教学规范化、优质化水平，结合我校教学工作实际，特制定本“一师一优课一课一名师”（以下简称“一师一优课”）活动校级详细推进计划与方案。

本方案立足我校办学特色和师资现状，明确活动总体目标、组织架构、实施步骤、工作要求、评价标准及保障措施，覆盖各年级、各学科，确保活动有序、有力、有效推进，真正实现“以赛促学、以赛促研、以赛促改、以赛促优”的活动宗旨，推动我校课堂教学质量再上新台阶。

一、活动总则

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，立足我校“提质增效、内涵发展”的教学工作主线，以课堂教学为核心，以信息技术为支撑，以优质课程建设为抓手，组织全体教师参与优质课打磨、展示、评选活动，聚焦学科核心素养培育，优化教学方法，创新教学模式，促进教师专业成长，助力学生全面发展，打造具有我校特色的优质教学品牌。

（二）活动目标

1.总体目标：通过开展“一师一优课”活动，实现“全员参与、全员提升、全员达标”，引导全体教师熟练运用信息技术设计教学、开展教学，打造一批符合新课标要求、贴合学生实际、具有示范性的优质课例；培育一批校级、县级“名师”，发挥骨干教师辐射引领作用；完善我校优质课程资源库，形成“备课有标杆、授课有示范、研讨有方向、提升有路径”的教学新格局，全面提升课堂教学效率和教育教学质量。

2.具体目标：

（1）教师层面：全体任课教师至少完成1节优质课例的设计、打磨、展示和上传，参与率达100%；90%以上教师能熟练运用多媒体、在线教学平台等信息技术手段辅助教学，优化教学流程；培育校级“名师”10-15名、校级优质课例50-60节，推荐不少于20节优质课例参与县级评选，力争在县级及以上评选中取得优异成绩。

（2）课程层面：围绕各学科新课标要求，打磨一批覆盖各年级、各章节的优质课例，形成涵盖语文、数学、英语、理化生、史地政、艺体、信息技术等所有学科的校级优质课程资源库，实现优质资源共享，为后续教学提供支撑。

（3）教研层面：以活动为载体，推动各学科教研组开展常态化、深层次的教学研讨活动，聚焦课堂教学中的重点、难点问题，创新教研模式，提升教研实效，形成“人人谈教学、个个钻教研”的良好教研氛围。

（4）质量层面：通过优质课打磨和示范引领，推动课堂教学从“有效”向“高效”转变，优化教学方法，破解教学难题，提升学生课堂参与度和学习效果，促进我校各学科教学质量均衡发展、整体提升。

（三）适用范围

本方案适用于我校全体在职任课教师（含专任教师、兼职教师），覆盖各年级、各学科（包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、音乐、体育、美术、信息技术、心理健康、综合实践等所有学科），全体教师必须严格按照本方案要求，积极参与活动各项环节。

（四）活动原则

1.全员参与原则：立足“人人参与、个个提升”，要求全体任课教师必须参与活动，不搞特殊化，确保活动覆盖面，让每一位教师都能在活动中锤炼技能、提升素养。

2.聚焦课堂原则：以课堂教学为核心，所有优质课例必须贴合实际教学场景，符合新课标要求，聚焦学科核心素养培育，注重教学实效，杜绝形式化、表面化。

3.信息技术融合原则：突出信息技术与学科教学的深度融合，鼓励教师运用多媒体课件、在线教学平台、微课、动画等信息技术手段，优化教学流程，突破教学重难点，创新教学模式。

4.打磨提升原则：注重优质课例的打磨过程，鼓励教师反复修改、不断完善教学设计和课堂展示，通过教研组研讨、骨干教师指导、互评互议等方式，提升课例质量。

5.公平公正原则：活动评选、推荐等环节，严格按照既定评价标准执行，全程公开透明，接受全体教师、学生及家长的监督，确保评选结果公平、公正、合理。

6.示范引领原则：注重发挥骨干教师、学科带头人的辐射引领作用，通过名师示范课、骨干引领打磨等方式，带动全体教师共同提升，打造优质教学团队。

（五）活动周期

本次“一师一优课”活动分三个阶段推进，总周期为一学年（XXXX年XX月—XXXX年XX月），具体阶段划分及时间节点详见本方案“实施步骤”部分，确保活动有序推进、落地见效。

二、组织架构与责任分工

为确保活动顺利推进、取得实效，成立我校“一师一优课一课一名师”活动领导小组和执行小组，明确组织架构、责任分工，压实工作责任，确保各项工作落地落细。

（一）活动领导小组

1.组成人员：

组长：校长

副组长：分管教