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2025-2026学年河北省石家庄市新华区九年级（上）期末语文试卷

第一部分（14分）三年初中生活行将落幕、学校特为初三学生举办了“出发?载满船星辉”主题活动。

1．（10分）阅读下面的文字，完成后面的任务。

教师寄语

亲爱的初三学子们，初中生活即将画上句号，在这段难忘的时光里，你们恪守锲而不舍的精神，攻克一道道难题，让原本可能枯燥的学习之旅充满意义。你们的人生即将拉开新的甲______（帷幕/序幕），在未来的日子里，不要（mòshǒu）于旧有的思维模式，要敢于大胆创新、去探索未知的领域。愿你们在新的（zhēngtú）中，带着勇气与智慧，勇往直前，书写属于自己的辉煌篇章！

同学留言

相识恍如昨日，离别却又在即。回首往事，历历在目。难忘初进校园时的青涩腼腆，难忘语文课上的乙______（侃侃而谈/高谈阔论），难忘运动会上的热烈氛围，难忘钻研难题后的豁然开朗……青春好似一幅长长的画卷，铺展五彩缤纷的世界；青春也如一本仓促的书，流淌着若有若无的怅惘。

（1）根据“教师寄语”中的拼音，写出相应的词语。

①（mòshǒu）

②（zhēngtú）

（2）文段中加点字的读音，正确的一项是

A.恪守（gè）

腼腆（diǎn）

B.恪守（kè）

腼腆（diǎn）

C.恪守（gè）

腼腆（tiǎn）

D.恪守（kè）

腼腆（tiǎn）

（3）从文段中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。

甲

乙

（4）“同学留言”中加点的“豁然开朗”一词出自的《桃花源记》。小冀查阅字典后发现，“开朗”有以下两个释义，在“豁然开朗”中应选（填序号）。

【开朗】kāilǎng形①地方开阔、光线充足。②（思想、心胸、性格等）乐观、畅快，不阴郁低沉。

（5）“同学留言”中画波浪线的句子使用的修辞手法是

A.反复

B.排比

C.比喻

D.对偶

2．（4分）下面是小冀将投稿到“校园生活”栏目的作品，请帮助他修改润色。

①漫步在春日的校园里，三年来的种种似一幅画卷徐徐展开。②一间间教室里传出熟悉的琅琅书声，实验室里是刚刚用完归位的精密仪器，操场上空回荡着我们跨越终点线时的欢呼……③将滚到脚边的篮球投向篮筐，与争先恐后冲向食堂的同学们相视一笑。④目光掠过《德馨亭》三个字，看竹林洒下绿荫；沿石板路走过环校大道，听雏鸟卖弄歌声。⑤行至东门，见道旁的树上已开满了不知名的小花，似乎是预告着一个新的春天的到来，以及我们所奔赴的下一段旅程。

（1）第④句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在横线上。

（2）小冀在创作时，特意在第①句“展开”之前加上了限定性词语“徐徐”二字，请结合语段内容，说说添加这个状语的理由。

第二部分（56分）古诗文阅读（一）默写

3．（6分）阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。

中华民族体育传统源远流长。投壶是一项带有娱乐性质的体育游戏，欧阳修“①，②，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”就描述了这一场面；骑马运动往往与军事行动密不可分，“③，弓如霹雳弦惊”是辛弃疾曾经驰骋沙场的写照。运动中还体现着中华民族文化精神。“录毕，走送之，④”。宋濂的快步疾走体现出勤奋刻苦的学习态度；李白《行路难（其一）》的“⑤，⑥”正是运动员顽强拼搏、坚定乐观、永不服输精神的生动写照。

（二）阅读活动一：颂诗人襟怀

4．（5分）阅读回答问题。

[甲]

塞下曲（其一）

李白

五月天山雪，无花只有寒。

笛中闻折柳，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。

愿将腰下剑，直为斩楼兰。

[乙]

从军行

骆宾王

平生一顾重，意气溢三军。

野日分戈影①，天星合剑文②。

弓弦抱汉月，马足践胡尘。

不求生入塞，唯当死报君。

【注释】①野日分戈影：金戈在白日的照耀下，在原野上闪闪发光。②天星合剑文：古有“七星剑”，谐合天上的七星，故云。此处指剑影在星光下翻舞。

（1）甲诗的一、二两联表现了边塞生活的特点。

（2）结合乙诗，简要赏析“意气溢三军”中“溢”字的妙处。

（3）甲、乙两诗尾联都采用了什么抒情方式？共同抒发了诗人怎样的情感？

活动二：鉴人物风骨

5．（13分）阅读回答问题。

[甲]

海瑞，字汝贤，琼山人。御史诣学宫，属吏咸伏谒，瑞独长揖，曰：“此堂，师长教士地，不当屈。”迁淳安知县布袍脱粟令老仆艺蔬自给。

[乙]

范文正公轻财好施，尤厚于族人。既贵，于姑苏近郊买良田数千亩，为义庄，以养群从之贫者