人教统编版五年级语文下册《田忌赛马》示范课教学设计（第2课时）.docxVIP

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田忌赛马

第二课时

学校名称

课例名称

《田忌赛马》

教师姓名

学段学科

小学语文

教材版本

统编版

章节

第六单元

年级

五年级

教学目标

1.知识与技能：使学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字新词。

2.过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，引导学生理解田忌赛马的故事情节，感受孙膑的智谋和策略。

3.情感态度与价值观：培养学生的竞争意识、策略思维和团队合作精神，激发他们勇敢面对挑战的勇气。

教学重难点

教学重点:理解田忌赛马的故事情节，感受孙膑的智谋和策略，以及从中领悟到的生活哲理。

教学难点:引导学生深入理解孙膑的智谋和策略，以及这些策略在现实生活中的应用。

学情分析

五年级的学生正处于小学阶段的关键时期，他们对世界充满好奇，思维活跃，对故事类的文本学习具有较高的兴趣。他们已经具备了一定的阅读能力和理解能力，能够较好地理解《田忌赛马》这样的经典故事。同时，他们的观察力和分析力也在逐步提高，能够初步分析故事情节和人物特点。然而，对于深层次的教育意义和智谋策略的运用，他们还需要进一步的引导和启发。因此，在教学过程中，应注重激发学生的学习兴趣，培养他们的分析能力和创新思维，让他们通过《田忌赛马》的学习，真正领悟到智谋和策略的重要性，并能够在生活和学习中加以运用。

教学方法

教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。

教学过程

环节一:温故知新梳理文意

1.生字巩固

2.朗读课文，找出下列词语，感受语言描写。

3.课文回顾

【设计意图】复习导入，调动学生的生活体验，使学生兴趣浓厚地投入到学习中。

环节二：走进文本探法明理

任务一、细读课文，深入探究

1.导读提示：

【设计意图】解决生字的音、形、义，鼓励学生自主识字，培养学生的自学能力和探究能力。

2.背景解读

阅读第1自然段，了解人物关系。

3.思考：为什么孙膑认为田忌可以获胜？

任务二、品读课文，理解人物

1.朗读课文，感知故事情节与人物特色

（1）教师首先声情并茂地朗读全文，让学生沉浸在故事情境中，感受田忌与孙膑的智勇较量。

（2）学生跟读，注意语音语调，尝试模仿人物的情感表达，进一步体会人物性格和故事发展。

（3）分角色朗读，让学生分别扮演田忌、孙膑等角色，增强代入感，激发学习兴趣。

2.分段讲解课文，深入理解文本内容

（1）首先讲解生词和短语，如“摩拳擦掌”、“跃跃欲试”等，结合图片或实物展示，帮助学生形象记忆。

（2）分析故事情节的发展，重点讲解田忌赛马的过程和孙膑的策略，引导学生思考其中的智慧与策略。

（3）深入剖析人物性格和内心变化，如田忌的焦虑与决心、孙膑的冷静与机智，让学生更好地理解人物形象。

3.互动讨论，激发学生思维火花

（1）提问学生：“如果你是孙膑，你会如何帮助田忌赢得比赛？”引导学生发挥想象力，提出自己的策略。

（2）组织小组讨论，让学生分享自己的策略和想法，互相学习、互相启发。

（3）教师总结学生的讨论成果，肯定学生的创新思维，并引导学生将智慧与策略应用于实际生活中。

【设计意图】通过以上新课呈现的过程，学生不仅能够深入理解课文内容，掌握相关知识点，还能在互动讨论中激发思维火花，培养创新精神和解决问题的能力。同时，教师的引导和总结也能帮助学生更好地掌握学习方法和策略，提高学习效果。

4.指名分角色再读他们的对话，更进一步理解人物。

【设计意图】让学生分角色朗读，加深对文章的理解，进一步领会课文的内容和人物的想法，并且培养学生的朗读能力。

5.连线对阵图

6.常规对阵

7.结尾分析：为什么会这样安排马的出场顺序？

8.（1）从你的品读中可以看出田忌是一个怎样的人？孙膑呢？齐威王呢？

（2）小组派代表做汇报发言，师生评议，教师相机引导并小结。

预设;田忌是一个善于交友、相信朋友的人。

预设：孙膑是一个足智多谋的人

预设：齐威王是一个知人善任的人。

任务三：拓展阅读知识积累

1.课外阅读

“围魏救赵”的故事

以智取胜的故事

2.主题归纳

本文主要讲了齐国大将田忌和齐威王赛马的故事，孙膑通过观察，想出了巧妙安排马的出场顺序的策略，帮助田忌获得了胜利。在田忌的推荐下齐威王任命孙膑为军师。文中表现了孙膑的善于观察、足智多谋。启示：我们在处理问题时要试着打破固有的思维方式，换个角度思考问题。

【设计意图】新课标提倡学生自主学习探究，小组合作完成学习任务。既锻炼了学生的学习能力，又提高了学生课堂学习效率。

环节三、课堂检验达标检测

根据课文连线、排序。

环节四、课堂小结布置作业

1.从故事中，你能受到什么启发？比如说从孙膑身上，从田忌身上或者从