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学而优教有方

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贝壳之歌

课题

贝壳之歌

单元

第八单元

学科

音乐

年级

二年级

教材

分析

《贝壳之歌》是湖南文化出版社二年级上册第八课《唱歌、听赏》第1课时唱歌课。《贝壳之歌》是一首源自荷兰的经典儿歌，荷兰濒临北海，海洋文化浸润生活，歌曲便植根于这一背景，以孩童视角捕捉海滩拾贝的童趣场景，旋律中饱含对海洋馈赠的喜爱，通过优美和声传递出自然与童真的和谐之美。

学情分析

二年级学生好奇心强、活泼好动，对音乐充满兴趣，具有较强的节奏感和模仿能力。他们能准确分辨欢快与舒缓的音乐情绪，跟随简单节奏拍手、跺脚，但对复杂节奏型的把握还不够精准。在演唱方面，能自然发声、完整演唱简短儿歌，不过气息控制较弱，音准稳定性有待提高。识谱能力处于萌芽阶段，仅能认识简单音符。课堂上乐于参与律动、表演等互动活动，但注意力易分散，持续专注时长较短。教学中需借助生动有趣的多媒体资源、游戏化活动，调动学习积极性，逐步提升音乐感知与表现能力。

教学

目标

(一)审美感知

感受3/4拍“强弱弱”的韵律美感和歌曲优美流畅的旋律风格。

(二)艺术表现

能用自然、连贯的声音演唱歌曲，准确把握同头换尾乐句的旋律变化。

(三)创意实践

能结合歌曲内容设计简单的肢体律动，尝试用打击乐器（如三角铁、棒铃）为歌曲伴奏，丰富音乐表现形式。

（四）文化理解

了解歌曲源自荷兰的文化背景，知道海洋文化对当地音乐的影响。

重点

1.掌握3/4拍的强弱规律，能用优美连贯的声音演唱歌曲主旋律。

2.乐于参与二声部合唱实践，感受合作演唱的乐趣。

难点

准确演唱“同头换尾”乐句的旋律差异，把握一字多音处的音准与时值。

课前准备

多媒体、钢琴

教学过程

教学环节

教师、学生活动

设计意图

导入新课

问题导入

教师：（播放海浪音效）同学们仔细听听，这是什么声音呀？

预设：是海浪的声音！

教师：听得真准！提到大海，你们脑海里会浮现出什么画面呢？

预设：蓝色的海水、沙滩、海鸥、贝壳……

教师：大家想到了这么多美景！老师要给你们看一样大海的小礼物（展示贝壳图片），谁来说说你见过的贝壳是什么样子的？

预设：有花纹、形状圆圆的、硬邦邦的……

教师：这些小贝壳藏着大海的秘密呢！在荷兰，有一首儿歌专门唱给贝壳听，今天我们就一起来认识它——《贝壳之歌》。

书写板书《贝壳之歌》。

通过提问激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础

讲授新课

一、师生互动，走进音乐

1.聆听音乐，感受情绪

教师：聆听歌曲，感受歌曲的速度、情绪是怎样的？

预设：聆听音乐并回答问题

教师：歌曲的速度是中速，情绪是优美，歌曲以生动诙谐的笔调描绘出阿凡提骑驴赶路的鲜活场景。下面我们了解一下这首歌曲：《贝壳之歌》是一首源自荷兰的经典儿歌，荷兰濒临北海，海洋文化浸润生活，歌曲便植根于这一背景，以孩童视角捕捉海滩拾贝的童趣场景，旋律中饱含对海洋馈赠的喜爱，通过优美和声传递出自然与童真的和谐之美。歌曲的节拍有什么特点？

预设：回答问题

教师：歌曲是3/4拍，你们知道三拍子的强弱规律吗？

预设：回答问题

教师：三拍子的强弱规律是：强弱弱，接下来我们边听音乐边打节奏

预设：打节奏

教师：《贝壳之歌》是一首源自荷兰的经典儿歌，你们了解荷兰吗？

预设：回答问题

教师：下面通过视频走进荷兰

预设：欣赏视频

教师：下面我们带着节奏朗诵歌词

预设：朗诵歌词

2.分析音乐，表现音乐

教师：歌曲为G大调、3/4拍、一段体结构，由三个乐句构成。第一乐句旋律起伏流畅，以535的核心动机勾勒海浪与贝壳的鲜活形象；下面跟琴演唱第一乐句简谱

预设：演唱

教师：下面填词演唱

预设：演唱

教师：第二、三乐句采用同头换尾的创作手法，旋律开头相似而结尾略有变化，形成呼应感。下面跟琴演唱第二乐句简谱

预设：演唱

教师：下面填词演唱

预设：演唱

教师：下面跟琴演唱第三乐句简谱

预设：演唱

教师：下面填词演唱

预设：演唱

教师：整体演唱

预设：演唱

教师：下面我们利用乐器为歌曲伴奏

二、精彩演绎，自由发挥

教师：下面请同学们上台利用乐器和声势动作为童谣伴奏表现音乐

预设：表现音乐

三、拓展思路，开阔视野

教师：下面我们欣赏视频

预设：欣赏

教师：通过欣赏，你有什么感受和想法？

预设：回答问题

通过聆听提问激发学生学习音乐的兴趣，通过初步的聆听对音乐的情绪、速度建立初步的认知，为后续的教唱奠定基础。

通过感受、学唱音乐，体验音乐表现的意境和情感，培养学生对于音乐情感的理解能力和表现能力。

通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣。

通过演唱歌曲引导学生感受歌曲传达的积极向上，增强学生的民族自豪感和文化认同感。

课堂小结

教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。

板书

《贝壳之歌》

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