6.2.1+农业生产中的生物学-第1课时（教学课件）生物新教材北京版八年级下册.pptxVIP

新教材北京版八年级下册第六单元生物学与社会第二章关注生产第一节农业生产中的生物学

学习目标阐明良种培育、水土资源保护与粮食安全之间的内在联系，认同生物与环境、遗传与变异是农业发展的基础。理解种质资源是生物多样性的重要组成部分，是维持生态系统稳定和农业可持续发展的关键。通过分析杂交育种、转基因育种等资料，比较不同育种技术的原理与特点，培养归纳与概括能力。能够基于水土资源数据，分析我国粮食生产面临的挑战，并提出保护资源的合理化建议。能够参与“思考与讨论”，针对如何改良作物性状、获取目的基因、保护种质资源等问题，提出自己的初步设想或方案。尝试从资料中提取关键信息，解释生物农药等生态农业措施的科学原理和应用价值。感受以袁隆平院士为代表的农业科技工作者的科学精神与贡献，树立科技兴农的意识。认识我国粮食安全的成就与挑战，增强珍惜粮食、保护耕地和水资源的社会责任感。关注现代生物育种技术的发展，形成对转基因等生物技术客观、理性的认识。。

学习重难点教学重点教学难点理解种质资源的概念及其在育种中的基础性、战略性地位。辩证看待现代农业中化肥、农药的使用与生态环境保护之间的关系现代育种技术（杂交育种、转基因育种等）在提高作物产量和品质中的作用。保护耕地、水资源等农业生产基本条件对保障粮食安全的重要性。

课程导入民为国基，谷为民命面对世界人口增长和耕地资源有限的双重压力，中国如何用不到世界9%的耕地，养活世界近20%的人口？农业科技工作者采取了哪些措施来提高作物产量和品质，保障粮食安全？

探究新知种质资源——育种的基石什么是种质资源？指具有特定种质或基因，可供育种及相关研究利用的各种生物类型的总称，是新品种培育的“原材料库”。思考与讨论：如何寻找、保存和利用作物种质资源？种质资源是生物多样性的重要组成部分。作为育种的基础，我们可以通过建立种质资源库等方式来保护和利用它。经典案例：袁隆平与杂交水稻发现“野败”：育种的关键突破袁隆平院士团队在海南发现了一株名为“野败”的野生不育株水稻。这一珍贵的种质资源，为后续杂交水稻的培育打开了突破口。

这个案例生动地告诉我们：没有丰富的种质资源，就没有育种的突破。

探究新知科技赋能——良种培育的突破思考与讨论：如果你是一位育种专家，如何利用现有种质资源，将水稻叶片从“长、宽”改良为“长、窄”？

探究新知科技赋能——良种培育的突破杂交育种核心原理：基因重组与优势互补通过杂交将不同品种的优良基因（性状）进行组合，打破基因连锁，从而获得兼具双亲优良性状的新品种。这是一种经典且高效的育种手段。典型实例：超级杂交稻的丰收袁隆平院士团队培育的超级杂交稻是杂交育种的里程碑。它成功解决了水稻产量瓶颈问题，实现了质的飞跃，为保障我国乃至全球粮食安全做出了巨大贡献。

探究新知科技赋能——良种培育的突破转基因育种技术原理解析利用分子生物学技术，提取控制优良性状的目的基因，直接导入受体生物基因组中，使其获得该优良性状。典型应用实例：抗虫棉通过导入抗虫基因，棉花能够自身产生抗虫蛋白，有效抵御棉铃虫等害虫侵害，显著减少农药使用量，降低环境污染。

探究新知科技赋能——良种培育的突破思考延伸如果想获得抗盐碱、高维生素的作物，可以从哪些生物中寻找这些目的基因？抗逆基因来源：盐碱地植物碱蓬草营养基因来源：富含维生素的橙子

探究新知科技赋能——良种培育的突破智能设计育种技术驱动的新变革在人工智能、大数据和基因编辑（如CRISPR技术）等新技术的助力下，育种正从传统模式迈向精准化的“智能设计”时代。精准创造全新品种科学家可以像设计工业产品一样，在基因层面进行精准编辑，按需“创造”出符合人类需求的全新作物品种，实现农业生产的革命性突破。

探究新知筑牢根基——水土资源的保护水资源现状：总量丰富，人均不足我国水资源约占全球6%，但人均淡水资源量远低于世界平均水平，属于缺水国家。土地资源现状：耕地稀缺人均耕地面积仅为世界平均水平的1/3，优质耕地少，后备耕地资源不足。主要挑战：化肥农药污染农业生产中化肥和农药的大量使用，导致土壤板结、地力下降及环境污染问题。1.水土资源与人们有哪些关系?生存与粮食安全基础：水和耕地是粮食生产的核心要素，直接关系到粮食产量和粮食安全。生产与发展支撑：现代农业生产依赖水资源和耕地资源，同时化肥、农药的使用虽能提升粮食产量，但也会造成土壤板结、土壤污染和水体富营养化，进而影响水土资源的可持续利用，制约经济社会的长期发展。生态与健康关联：水土资源的质量直接影响生态环境和人体健康。土壤污染、水体污染会破坏生态平衡，也会通过食物链危害人们的身体健康。

探究新知筑牢根基——水土资源的保护水资源现状：总量丰富，人均不足我国水资源约占全球6%，但人均淡水资源量远低于世界平均水平，属于缺水国家。土地资源现状：耕地稀缺人均耕地面积仅为世界平