新统编版语文八年级上册《周亚夫军细柳》导学案.docxVIP

军令如山，将风凛然——《周亚夫军细柳》导学案

学

学习目标

1.借助课文注释和工具书，疏通文意，积累文言词汇，整体感知文章内容。

2.把握本文写人叙事的技巧，学习运用对比、正侧面结合刻画人物的方法。

3.理解人物形象，感受人物的精神，学习周亚夫恪尽职守的优良品质。

重点难点

重点难点

1.借助课文注释和工具书，疏通文意，积累文言词汇，整体感知文章内容。

2.把握本文写人叙事的技巧，学习运用对比、正侧面结合刻画人物的方法。

3.理解人物形象，感受人物的精神，学习周亚夫恪尽职守的优良品质。

点难点

1.借助课文注释和工具书，疏通文意，积累文言词汇，整体感知文章内容。（重点）

2.把握本文写人叙事的技巧，学习运用对比、正侧面结合刻画人物的方法。（重点）

3.理解人物形象，感受人物的精神，学习周亚夫恪尽职守的优良品质。（难点）

情境任务：

学校科幻探险社团刚接到一项特殊的时空考察任务，需要我们乘坐时光穿梭机，跟随司马迁的指引，回到汉文帝时代，实地考察长安附近的霸上营、棘门营、细柳营的驻军情况，并完成考察报告。这堂课，我们就一起来完成这个任务吧！

课前预习

课前预习

★任务一：叩门细柳·知背景

科幻探险社团研发的时空穿越机帮我们准备了时空档案及大汉通行文书，我们赶紧来认真研读相关内容吧。

（1）时空档案之作者简介

①司马迁，字________，________（朝代）著名的________家、________家。西汉史学家司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解，触怒汉武帝，下狱受宫刑，后任中书令。受刑之后，他忍辱发愤，秉承父亲遗志，艰苦撰述，继续完成所著史籍《________》，被后世尊称为“________”。

②《史记》，二十四史之首，最初称为《________》或《________》、《________》，是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部________通史，记载了上至上古传说中的________时代，下至________太初四年间共________多年的历史。共________篇，十二________，三十________，七十________，十________，八________，被鲁迅誉为“________”。

（2）时空档案之字词地图

棘门（）被甲（）弓弩（）彀（）

按辔（）揖（）介胄（）诏（）

曩者（）虏（）嗟乎（）

课堂探究

课堂探究

第一课时

★任务二：文意疏通·晓其意

1.要想进入汉朝，必须读懂通关文牒：根据诵读音频，划好节奏，标好生字拼音，把文章读通顺，读准确。

周亚夫军细柳

文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳；以备胡。

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。

请同学们结合课下注释和工具书，自行疏通文意，读懂课文。

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