小学科学新教科版二年级下册第一单元7.我们的恐龙公园教案（2026春新版）.docVIP

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7.我们的恐龙公园

【教材简析】

本课是单元项目“建造我们的恐龙乐园”的最后一课，旨在让学生通过“明确任务—设计方案—制作模型—展示评价”的流程，综合运用本单元所学知识（如恐龙特征、“化石”研究、环境需求等），模仿恐龙博物馆或主题公园，完成微型恐龙公园的设计与制作。本课对应如下课标点：13.2.2学会使用简单的草图，说出自己的思路；13.3.3学会使用简单的工具，对生活中常见的材料进行简单的加工处理；13.3.4制作简单的实物模型并展示，尝试通过观察发现作品中存在的问题并提出改进方案。

本节课分为三个部分。1.聚焦导入：学生分享恐龙生活环境的调研资料，探讨恐龙生活环境，以“工程师”角色赋予建造微型恐龙公园任务。2.探索实践：共商一个好的恐龙公园模型需要有哪些标准，再利用给定材料分组设计方案、绘制标注清晰的设计图，经组内互评完善；再分工制作模型，遵循“先局部后整体”原则，按科学要求搭建环境；最后通过画廊漫步、投票评价优化作品。3.拓展延伸：分享制作中的困难与解决方案，课后拍摄作品并向家长讲解设计逻辑，实现家校联动。

【学情分析】

在单元起始课中，学生已经明确本单元任务是要“建造我们的恐龙乐园”。在前几课学习中，学生已通过观察、模拟挖掘等活动认识了恐龙的基本特征，但对“恐龙特征与环境的关联”（如霸王龙作为肉食恐龙需要猎物，剑龙和三角龙作为植食恐龙需要植被）的认知仍需