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5鲁滨逊漂流记（节选）（公开课一等奖创新教学设计）

《鲁滨逊漂流记》整本书导读课教学设计（1课时）

一、基本信息

授课对象：小学六年级

课时时长：40分钟

核心目标：激发阅读兴趣，点燃整本书阅读欲望，不做深度分析，只做趣味引导。

二、学习目标

1.兴趣目标：通过故事片段、情境体验、悬念提问，对《鲁滨逊漂流记》产生强烈好奇心，主动想读整本书。

2.认知目标：简单了解作者、故事主线与主人公身份，知道这是一部真实感极强的冒险生存小说。

3.情感目标：感受鲁滨逊的勇敢、智慧与坚韧，产生对荒岛生存、冒险探索的阅读期待。

三、学习重难点

重点：用悬念、故事、体验抓住学生注意力，让学生“想读、要读。

难点：避免枯燥讲解，用轻松有趣的方式勾起阅读欲，不剧透关键情节。

四、学习过程（40分钟）

（一）情境导入：荒岛大挑战（5分钟）

1.教师提问：假如你被困在一座无人荒岛，没有手机、没有食物、没有同伴，只有你自己，你能活几天？

2.学生自由发言，教师不评判，只引导：“有一个人，在这样的荒岛上，独自生活了28年！”

3.板书课题：鲁滨逊漂流记，引出主人公——鲁滨逊。

（二）认识作者与故事：真实的冒险（7分钟