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【任务型备课】统编版三年级语文下册-口语交际春游去哪里（公开课一等奖创新教学设计）

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小学语文统编版三年级下册教学设计

口语交际：春游去哪里

一、教材分析

本课是聚焦春日实践的口语交际课，以“推荐春游地点为核心话题，融合中华春日踏青民俗。要求学生说清推荐理由、学会倾听合作，既培养口语表达与逻辑组织能力，又引导学生发现春日之美，是连接生活实践与语文素养、传承传统休闲文化的优质载体。

二、学情分析

三年级学生对春游充满兴趣，有一定生活体验，但表达多零散无序，倾听时易打断他人。他们具象思维占优，喜欢互动与范例模仿，需通过趣味导入、清晰支架、小组合作等形式，规范表达逻辑，培养良好交际习惯，契合其认知与表达特点。

三、核心素养

1.文化自信:体悟春游踏青承载的中华传统春日民俗与自然审美，感受本土春日风光的文化底蕴，增强对中华传统休闲文化与自然热爱的认同。

2.语言运用:积累描写春日景物、活动的鲜活词语，学习有条理地陈述推荐理由、清晰表达想法，提升口语交际的连贯性与说服力。

3.思维能力:梳理“推荐地点—核心特色—游玩价值”的表达逻辑，结合兴趣、安全等因素筛选方案，培养信息整合、逻辑组织与合理建议的能力。

4.审美创造:发